优秀传统文化之礼仪篇说课稿--乔凤华

《优秀传统文化之礼仪篇说课稿--乔凤华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、优秀传统文化之礼仪篇-校园礼仪说课稿尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：上午好，我是雅臣小学四年级中队辅导员乔凤华，今天我说课的主题是《优秀传统文化之礼仪篇-校园礼仪》，下面我将从活动背景、活动理念、活动目标、活动过程、活动总结、活动反思五个方面作具体的阐述。一、说活动背景从学习宣传贯彻习近平总书记对少年儿童提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求出发，我觉得讲文明、知礼仪是学生健康成长的需要，是他们将来走向社会人际交往的必备素质，同时也是社会主义核心价值观的要求。但是，对大多学生来说，文明只是一种

2、概念，并没有从真正意义上行动起来，对于礼仪常规经常是“充耳不闻”、“明知故犯”，在部分学生中出现了一些不良习气。本次活动是将践行社会主义核心价值观与《纲要》中的四年级少先队活动课主题“优秀传统知识文化”相结合，针对四年级队员的年龄特征设计的。二、说活动理念引导队员们在学习传统文化的基础上，领悟校园礼仪的重要性，并付诸于行动，争做校园礼仪之星。三、说活动目标1、知道基本的礼仪规范，了解不文明行为带来的危害。2、树立正确的道德观，激发学生对文明礼仪的认同感，争当校园文明礼仪好少年。四、说活动过程在活动过程的设计上，主要分为预

3、备过程和活动内容，活动内容分为两大版块来完成。预备过程女：第一项：各小队报告人数男：第二项：出旗女：第三项：唱队歌主持人女：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持人男：现在我宣布：《优秀传统文化之礼仪篇-校园礼仪》主题队会现在开始。第一板块创设情境导入主题女：下面请同学们欣赏歌曲《歌声与微笑》，思考微笑代表了什么？男：同学们，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与

4、交往创造温馨和谐的气氛。女：因此笑容也是校园礼仪之一。教师：用歌声让学生进入到轻松、愉悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让学生说一说微笑代表了什么，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的气氛，因此笑容也是礼仪之一，从而引出本次活动主题。第二板块细说校园礼仪突出主题2为了让学生把校园文明礼仪由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块设计了三个环节活动环节一：当个小小侦探家主持人男：请全体队员观看一组情景剧：《校园里》主持人女：同学们你们发现了情景剧中的不文明校园礼仪了吗？想一想不文明校园礼仪

5、给我们带来了哪些不良影响？活动环节二：校园礼仪大讲堂主持人男：下面请同学示范正确坐姿、站姿、走姿等，基本校园礼仪。通过表演，再现操场、教室、走廊不文明现象，由此引导学生当个小小侦探家，小组讨论在平时的生活中他们还发现了哪些在我们身边的不文明校园礼仪，女：坐姿礼仪男：站姿礼仪女：走姿礼仪主持人女：下面请同学们观看《小学生校园文明礼仪教育短片》，学习正确的校园礼仪，养成良好的校园文明习惯。活动环节三：文明礼仪之星我来当主持人男：请同学们自主评选出班级讲文明、知礼仪的好队员，举手提名表决，票数最多的被评为“校园文明礼仪之星”。

6、四、活动总结及反思本次活动，让学生变身“小小侦查员”，调动他们观察发现的积极性，认识到生活中哪些校园礼仪是不文明的。学生在认真聆听讨论之余，知道小小的不文明校园礼仪也会造成严重后果。进而及时引导孩子们及时避免不文明校园礼仪。最后及时表彰，鼓励其他队员以他们为榜样，使活动主题得以升华。在这一系列充满童趣，层层深入的活动中，同学们表现出了很高的积极性，平时的一言一行都有意识地按校园文明礼仪的要求做，班风也有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时，我们也认识到，不仅要常常开展校园文明礼仪活动，还要开展家庭文明礼仪活动及社会文明礼仪

7、活动，让文明礼仪之花不仅在学校开放，还要开放到家庭、开放到社会，营造出一片人人都讲文明知礼仪的氛围。辅导员：请同学们跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗全体同学：时刻准备着女：退旗2