小鸟和牵牛花说课稿 abc

《小鸟和牵牛花说课稿 abc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《小鸟和牵牛花》说课稿各位领导，各位同仁：大家好！我的说课将分以下几步进行。一、说教材《小鸟和牵牛花》一课是九年义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元第八课。本单元的主题涉及到了蒲公英，牵牛花，凤仙花等植物，以生动形象的方式介绍了这些植物的特点和他们给自然界带来的美丽多彩，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。《小鸟和牵牛花》是一篇童话故事，既介绍了凤仙花，小草和牵牛花的某些特征，又表现了小伙伴儿间互相关爱的情怀。二、说教学目标根据课程标准和小学二年级学生的特点，我设计了如下的教学目标。1，初步理解课文内容，并正确

2、、流利的朗读。2，认识14个生字，正确书写10个字。三、说教法学法。1、抓住课文主线，让学生了解课文大致内容。2、抓住重点词句进行认读和指导书写。四、说教学流程1、创设情境，激情导入上课伊始，我采用下导言：同学们，你们有自己的朋友吗？今天老师给大家带来位新朋友，同学们想不想认识他们呀？我们先来听听第一位朋友的声音（此时出示课件）多么清脆的鸟叫声，多么活泼的小鸟，来看下一位朋友，（出示课件）多么鲜艳的牵牛花呀！伸出小手和老师一起把这两位朋友的名字写在黑板上吧。今天我们就来学习这个感人的童话故事。这样图音并茂的设计，把对新奇事

3、物感兴趣的二年级小学生带入情境，为下一步做好预设。2、初读课文，划出生字此环节让学生借助拼音一目双行自读课文，画出不认识的字，不熟悉的词。采用一目双行的读文方式，促进学生的识字水平，提高学生的阅读速读，增强语感。为以后有感情的朗读课文奠定坚实的基础。3、寓教于乐，认读生字这一环节我采用出示带音节卡片让学生认读生字的方式，吸引孩子的注意力。用开火车和做游戏等形式激发孩子主动识字的兴趣和愿望。学生认读：牵窝舞该哇凤话等生字。此环节的设计是为了引导学生字字读准，并牢记。用激励性的语言增强学生的信心。4、精读感悟，指导朗读这一环节

4、我让同学们用自己喜欢的方式快速的再读一遍课文，并用序号标出自然段，之后让学生说说这篇课文写的是谁和谁的事，并抓住重点句子和段落朗读。主要要求学生读准字音读通句子在生生激励和师生激励中体验读的快乐，培养语感。5、生字归类，认准结构接下来让学生把本课四会生字进行归类，把相同结构的字放在一起。通过课件的演示让学生更直观的理解相同结构的字。此环节的设计意图是为了让学生主动地去观察，独立去发现规律，培养学生归纳总结的能力和良好的审美习惯。6、讲练结合，指导书写此环节我主要是引导学生完成三个不同结构的字。前两个字引导学生仔细观察，说出

5、字的组成部分，并知道重点笔画的特征和在田字格中的位置。接着课件演示笔顺。师范写，生练习，并板前展示。师生评价，生生评价。再根据字的特点启发学生，有怎样更好的办法记住这个字的字型，最后组词，说话。组词说话这个环节我要求学生利用工具书，他们会发现更多新知，并获得更多自主学习的快乐体验。下个字，要求学生根据前两个字的书写规律，自主地去探索，发现，最后达到书写规范，整齐，美观的效果。本环节的设计意图是培养学生良好的审美习惯，是学生从小牢记坐要姿态美，作业要整洁美，字要写的美，以及培养学生独立书写的能力。7．作品欣赏，拓展延伸此环节

6、是让孩子欣赏书法家的作品。欣赏书法是一种审美活动，写字课上有选择地介绍一些著名的书法作品，可以初步培养学生对书法艺术的审美情趣和能力，激发学生的写字热情和更远大的目标。8．结束语本环节我采用自然性结尾，这样整个教学过程浑然一体步步相连，学生学习兴趣意犹未尽，更加懂得热爱生活，热爱大自然。五、说板书一幅漂亮的板书能唤起学生的情感，给人美的陶冶，美的享受。我设计的板书体现了本节课的主题，为达到良好的预设效果起到了推波助澜的作用。六、说效果预测通过本节课的教学，我想同学们一定能完成预设的教学目标。能做到初步理解课文内容，并正确流

7、利地朗读。会认14个生字，正确书写10个生字。以上是我的说课设计，下面我将教学流程展示给大家。