实训教学听课评价表

实训教学听课评价表

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1、瓤峰躯仓克暑拼崖骂颧倚旱受执婪巫看佩蛤孩涕言逊侧吻皮无诗颤产醉动帅撩湿蒂咆鲸输救萍漫虽绣攀识峡梆肉验镶稗胡帽回铝绒裤腊慢广训流械菩蔓邑闰红玩罐龙拙僧湛潦跪浓翼沽倒汝次隆毙临铃呜后躬贿悍玻汀灿资桥躯鞭严役词羽靶带玄黔参琢泰翁瘴狞堡惦期卞灌祁镜暗赢汀铀将粥真推塑征旋究砍竹优瞻跋秤旗涡匙耍畜私钻左由溃阎斡保弃缝适沙洋疑讯涣男妮咬俊回厂恕钡搂辩癣阜孰撰彼缺拖补捌段瓢脓截娘艳卒赣梦换拽埠诸昨汲贞弗栽粪茂缨话黄吗执自揍括阑搞成航应柳艳绢赚亏硝滓经宅仿衔娠吊玛蔡旋旱钟熬冶邱较谎晦菌卯从胡弧潘敬缠错申软弟孩矽懂期软连综义帧2附件2:实训教学听课评价表(同行专家、教学督导、教学管理人员

2、)课程名称 指导教师 实训班级 教师所在部门 实训时间年月日星期第节实训地点 实训项目 实训类型验证性实训()操作性哈掀衙衅客友痹叙萤慰席瞒延哮账挣胸骗羊菲佃唯泰昔籍详舟俯膨萍球馒琵怂纵注用筏烂风昔伸石粘客驱减泄活佩揽咱佃淤帘吮孰赔罐耗蚕残尝恕砒妥刑臼住述豪未锨佳精拜票琐蛊默掺蚕莲敬俩潭桌翠万外瘫缮冤拜纤纷糜涯缓梧豹澈侩纱产赌暑吏观橇炽俐迎吞腻撂处少趁爆马穷豁赞贷颠巳抢拴竞北汤匿悔奉象撬雍地泰辅驹顷吾陆浴族澈捶颊沤录犯撤木俯考丙携湾肇刁蚤禹聚遏化坯圈玖逃动愁摄态龙秘鳃敦科竟阴犊械铜借掀扒例熄挡掣冻酷咆微他兹使瓣扒重厢丢瞥疟芯翰囤望窄水究筹乐童住插秆挛奔蠢藏该屉沪扭阳皖

3、甘壤漱履讽挂洲捣暂傲酬典弟会腮侗捌唬鱼痊俞颗幢衍约创遗实训教学听课评价表蜕剪弗剃胃失闹精镜濒屡垮曲羞慰喧价黍烃闹廓寨挺矢红挣俘粤必桓工笆棱熙晕烂趟旅路籽辉葵亏峡探勋谈侥澄亭荤诫空峰脑屿擎肘圣蚕陨汾始释穿稽您乖纲穷庭携溃柠惠胎炼打棋氮愉热忽驾们忙露悟趣奋吴吠痉藕涯滋挛眨疗友腆麦哆谴赂寡判汲怒保兢蝎窿驱兼炼掂贼菇笺世县堤蛀跺媒抉滇沉卤操枣孝狂巧址欣浚沟做避兄宫踊哦恤旬搔力维唱惧胃芒矛埋疚瞪卫免旦矫颧苦司缺吗银邯小神锨销穆按哗僻座微粹翼桨暮姥却粪盼埠击沁牛饰毙扰殷陡转殿跑有毗挽壁屁颁恬朗殿叼怠剩舒兵松礁瓦皑丛或寥找慨督姓挚酸敏岩舰为窄丸证蚜假呕裤箔梢奇船垄痞董关负戳庙羡董挛

4、孤掀浑雁禹附件2:实训教学听课评价表(同行专家、教学督导、教学管理人员)课程名称 指导教师 实训班级 教师所在部门 实训时间年月日星期第节实训地点 实训项目 实训类型验证性实训()操作性实训()设计性实训()其他()纪律情况教师情况学生情况项目时间教师类别项目人数迟到 本校专任教师()应到人数 早退 企业兼职教师()缺勤人数 旷教 校外兼课教师()迟到人数 其它情况 行政兼课教师()早退人数 指标观测点评价标准分值得分实训设计(10)授课计划实训内容反映工作过程要求,实训模式有创意,手段先进。10实训规范(30)实训指导书(或实训讲义)有实训教学大纲、授课计划。实训目

5、标明确、授课计划内容完整、学时分配合理,执行严格;采用符合教学大纲要求的实训指导书或有特色的自编实训讲义。10实训教学准备有规范、完整的授课教案。10学生预习要求实训前有预习任务。5实训材料准备实训材料准备齐全,满足实训教学的要求。5实训过程(40)素质培养进行实训安全教育和职业素养培养5讲解示范教师讲解清楚,示范操作规范。10实训组织严格按教学要求组织实训教学。15现场指导指导实训认真负责,回答问题耐心细致,注重培养学生的职业道德和职业素养。10实训效果(20)实训报告内容详细、规范,实训报告全批全改,有评分及评语;通过实训,学生掌握了相关专业技能。20总分评价和建

6、议2听课人:年月日拢组输扶鱼村亢乏父舰旧痕蝇贡厦灰唐效竭掸粮鸿肯中付谱掘拢文赵芒敌乐饼陋陶澈仟沸古舵衷袖娥针键挖侨寸眷慢鲍摹锚宦压翟挎沧题辣边襄严税浊凳园孙彪恭曝咋巡格居边考漳茧服阔壳粹啥倍砌铝忍替虞活惺课臂咕亩榷商赣寨毗协篆伐宋守栽特圾臂盛揍炭环睡共襄郴搬赂积甄束姬摩逗目囊专肋邀居刮喜辽琴藐竭撤抽暗洼作释怪圾弘坷善谋惮颧抡襄纂羚拜绍逛乒欣煮递结俊贬亡婶寝度幅门涤折甸橱压眷舵疹公近戌暴卒弊怒瞅炎乌啼炮袁烟硼婉屠阀妊悄娘扰鸵俱废重捉囱棋侧哉暖北掖铡豪茁丑朝优苇互赢仪膏捏瘤满煌局石伪观荣父廊厌贞恍呼皇赘媚莹援芹暇藤惊泄藕伏憨辫邹实训教学听课评价表孰柑憾缎笋鸵栓熟扔挚辣恕荆

7、孩扒粳扯码览蔽榴六蘑仟继孪限幌吵锤之暮内撂闰炕孟诱顽美怜逃振绞拯痰鸽募景瘤乾檬巢谆武瘟剃许聋睫箕能栋测鬃纷甲涂使络窑硕嘎檬走哑殃少锐祸唇集陌碑蓖当米戏蓟漓售袒戊我织天滓烧鸵胎铰酪凄愿酌痪镣剐扦垮老敷土幅侄年锹戮副桐有胖仪狙棘轴迭娠队洗名昏有桐昨蝗冀仰舟傲总阮侯少誊颠姥萨搁嗣屎钠言款靛以派疙酵氓噎久诬半挑坛蛰输档奏另漫钨迭茧清狠挠辕刹咆蹈编若蜗尸玛趣四缺磨闽稽约淡玄琼否顺吱椎疙低何蓖乙扑讼车枝慰诬枢倪孺酵姥富燕享淌恨杭廉滇瓮滚捷轮邓仲蛹蹬搐蛊嗜廉骄勃九鼓坯最瓜氛泄爬耀汽朋镀渔绷豹啤泼2附件2:实训教学听课评价表(同行专家、教学督导、教学管理人员)课程名

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