2012年高考语文试卷解析版重庆卷

《2012年高考语文试卷解析版重庆卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）详解语文试题                                            井永战小题，每小题3分，共12分）1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.执拗niù    祛暑qū     阿其所好ē       吆五喝六hēB.汤匙chí    巷战xiang   久假不归jiǎ     不揣冒昧chuǎiC.鬓角bìn    蛇蝎jié     稗官野史bài     成绩斐然fěiD.窗舷xuan   炽热chi    浑浑噩噩hún    咄咄逼人duō1．B【解析】本题考查现

2、代汉语常用字字音的辨析能力。A项“阿”读“ā”，C项“蝎”读“xiē”，D项“舷”读“xián”2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.修炼        俏皮话       集腋成裘       动则得咎B.朱砂        冷飕飕      锥心泣血       犯而不校C.恭候        岔路口       废话连篇       故弄玄虚D.敲诈        副作用      大块朵颐       分庭抗礼2．D【解析】本题考查辨析现代汉语常用字字形的能力。C项的“块”应为“快”。3.下列语句中，加点语句使用不正确的一项是A.我曾见过母亲那件放在

3、箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料还是花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡。B.那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥视人间的动静。C.老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。D.那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。3.D【解析】正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为表达应用D。A：歆羡（xīnxiàn），爱慕，羡慕；B：窥视（kuīshì），偷偷地看（观察）；C：洋洋洒洒

4、（yángyángsǎsǎ），形容文章或谈话丰富明快，连续不断；D：如饥似渴（rújīsìkě），形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。4.依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A.虽然   甚至   因为   如果B.虽然   或者   除非   只有C.即使   或者   除非   只有D.即使  

5、 甚至   因为   如果4．D【解析】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。具体涉及关联词语的使用。文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。三句话①②③构成三个层次，①②与③构成假设关系，①与②之间也是假设关系。理清关系后，相对就容易了。二.（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下文，完成第5~7题 在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实

6、，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。许多此类研究得到的相似证据表明，

7、使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。   为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑

8、制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数