考场话题作文的三种常见病及对策

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1、考场话题作文的三种常见病及对策广东省江门市江海中学丁雪梅529000从1999年到现在，全国卷考的都是话题作文。话题作文限制极少，十分开放，因而给考住提供了极为广阔的白由空间，它人人激发了考住创作的欲望和热情，使作文园地百花齐放，界彩纷呈。但对其“三自政策”(立意自定、文体口选、题口自拟)，很多考生感觉不太好把握，在写作过程中仍然存在诸多失误。作为一位连续三年高考作文阅卷教师，结合高考阅卷及平时作文训练实际，卜•面我归纳岀话题作文写作的常见病并捉岀相应的对策。病症一：市题有误，偏离题意。一般说來，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是冇的考生掉以轻心，忽

2、略了审题这一关，写出偏题、离题Z作。如2000年的高考作文，就有不少考生在论“创新”问题，全文没有关于话题的任何表述，整个思路也完全离开了“答案是丰富多彩的”这个话题，这显然偏离了题意。2004年广东高考作文要求以“语言与沟通”为话题，很多考主只单方面扣住了“沟通”来大谈特谈，而将“语言”抛置脑示，忽视了这是一关系型话题。对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很明显，但在内容上仍冇一定的限制。它并不是想写什么就写什么，而是有一定的屮心、主旨。比如，在话题作文屮常常可以看到一个特定的词语——“有关”，这既扩大了取材范围，同时乂作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交

3、叉”乃至“搭界”Z意，即有关系的，可以涉及到的。如200()年有的考生所写的《论创新》《论选择》等，就是与“答案是丰富多彩的”这个话题无关。话题作文“淡化审题”并不等于“不需要审题”，写作话题作文必须有一个严肃认真的审题过程,这一过程既可避免偏离题意，又会帮助我们打开思路，扩大选材的范围。病症二：内容假、大、空唱主角。话题作文因其外延过大而给考生带來浮想连翩，不着边际、难以卜-笔的困难。考牛在选材谋篇上极易犯儿种毛病：①内容单薄，无话可说；②材料多，头绪乱，泛泛而谈；③选材陈I口，浅薄幼稚；④胡编乱造，粉墨登场。对策：①取亲身经历，写熟悉的人和事。亲身经历，稍加提炼，往往可成为好的

4、写作素材。如2002年优秀高考习作《抉择》一文的成功，靠的就是作者从自己的生活入手，将亲历的一件小事、一丝心绪写入作文中，以他的真情告白打动了读者，从而产生情感的共鸣。②关注社会和现实，触及社会焦点热点话题。新世纪的中学牛，应该是“家事国事犬下事事事关心”。在考场作文中，可拓宽思路，大胆地关注一些社会重大题材，使文章具有现实性和针对性。如2002年北京优秀高考作文《感悟规则意识》里，作者抓住入世、世界杯、假球黑哨等焦点热点话题，指点江山，激扬文字，使文章具有浓郁的时代气息。③収材文学名著和课本。近儿年，很多优秀习作取材名著或课本，内容翔实，文采飞扬,具有深厚的文化底蕴。如2001年

5、名噪全国的《赤兔Z死》，2003年的《真假美猴王》等，2004年福建省展示的几篇满分作文与名著或课木有着T•丝力•缕的联系。④虚构想象。“想象力比知识更重要。”话题作文主题不限，题材不限，写作时可驰骋想彖，“思接千载，视通万里”。例如2002年江苏高考作文《如果我还有一天寿命》，该文作者让上帝与四位“名人”孔子等进行超越时空的对话，全文由今及古，乂从古到今，思维跨越千载，想象大胆奇特。⑤从原材料生发开去，或编故事，或发表议论。话题作文写作时，我们不一定引用或复述所供材料。但当大脑一-片空口，不知如何下笔时，这种借鸡主蛋、就地取材的方法也不失为一种明智的选择。例如2001年优秀高考作

6、文《丢掉“诚信”Z后……》就来口原材料。病症三：套用模式，体例陈II」。考场作文阅卷最乏味的是看那些模式化的文章。议论文则观点加材料，爱迪牛爱因斯坦,居里夫人张海辿，800字一到，收尾喊口号；记叙文则开头写景抒情，中间叙事说明，结尾描绘意境。八股程式，千篇一律，索然寡味。而且大多考生经常采収“标题+正文”式，这种结构形式的文章，主题往往比较含蓄，层次往往比较隐蔽。对策：考场作文有它的特姝性，就是在一个比较短的时间里要给出分数。要想使自己的作文能在短短的几分钟内博得阅卷老师的青睞，除了材料新鲜、见解新颖之外，肓观形象、清新脱俗的结构形式也很重要。以下列举近儿年來话题作文最受欢迎的儿种

7、文体形式上的创新。①题记式开头。在作文题FIZ下、止文Z上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精采的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显文章的屮心，引导读者阅读。②“蒙太奇”式结构。主要用于记叔类文章，指把不同吋间、不同地点的生活片段或画而巧妙地连接起来,使Z前后连贯、首尾呼应，以体现作品主题的方法。它给人感觉明快、简洁、大气，冇排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。如2002年北京考生的《规则颂歌》,2004年重庆考牛的《独上高楼》等，都是具有较强