浅谈如何抓好小学美术教学

《浅谈如何抓好小学美术教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何抓好小学美术教学高平屮心小学乐利冲完小张继军绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩了审美能力、想象能力、体验成功的关键。如何抓好美术教学呢？下而谈谈我在教学过程屮的几点体会。一、增强学生学美术的信心一个小学生；特别是低年级的学生，从来没有接受过训练，他们不可能陆出漂亮的图画，就如同一个没有学过作文的人，不可能出口成章，写出好的文章，所以，我首先指导学生绘画时从乱画中开始增强他们的信心。乱涂乱画是儿童开始绘画的显著特征，因为他们没有经过任何训练，他们脑中冇的是生

2、活中、自然界里的一些物体形象，但乂不懂得怎样表口，只能乱画，这时老师就不应给予批评，而是在肯定、启发、引导。课堂上，让同学们各自拿着粗细不一的蜡笔、彩笔、铅笔，随心所欲地在纸上“乱画”，让他们无意中画同出长短高低、粗细弯曲等不同的线。这时教师可以问一问他们：“可以告诉老师和同学们，你

3、師的是什么吗？”学生回答后，教师以赞扬的口吻说“画的真好！你看线条怎么画跟好看一些呢？用哪种颜色更漂亮？”学生能领悟到老师对他的启发，因而他们终于在“乱也”小有了活跃的思维，开始灵巧的双手。他们是理解老师给他们的启示的。孩子们都喜欢老师注意他，赞赏他，哪怕是用

4、手摸一措摸他的小脑袋，他们都感觉到老师对他的关怀，所以能从乱画屮增强同学们的绘画信心。二、培养学生美术的创造力。指导儿童绘画创作，很重要的是要从儿童心理特征击发，培养儿童对美的感受能力，想象能力，创造能力和表达能力。美术创作是形象思维。应通过激发儿童对于美术的兴趣，培养儿童的形象思维，开发儿童智力，培养儿童观察、记忆、想象和创造能力。这个过程，重要的是对儿童艺术创作的引路人，要善于了解儿童，启发儿童对美的兴趣和感受，培养儿童的想彖力和创造力。童年是充满幻想的吋代，好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。他们可以异想天开：弯弯

5、的月亮挂在天上，孩子们可以幻想坐在月亮船上遨游太空，星星都來作伴，这里我最快乐；孩了们都喜欢用纸筒互相“打电话”。在成人看来似乎幼稚可笑，对儿童来说，正是奥妙所在。因此，我们要尊重孩子神奇的幻想，要指导儿童画，就要去发掘他们这种儿童审美的奥妙。如我要求孩子信们创作一幅《救救地球》的画，一个学生在画面上画了一个地球在哭泣，大象、狮子、孔雀、熊猫、兔子等小动物都来保护地球，地球中还有两个小孩在植树呢。孩了丰富的想象力真让人意外。而发掘这种天真奇妙的创造力，首先要尊重孩子，尊重他们神奇的幻想，从孩子的角度去想问题，看问题,就会在他们心灵中挖掘不尽

6、的美的宝藏，画出生活中最美好的东西。不可忽视，让孩子学会自己造型。孩子画画，开始往往是陆小孩，他们总是先画一个圆圈，这是一个头，再画上嘴巴，嘴巴，嘴巴很重要，它能吃糖、唱歌,讲故事，作用可大了呢。又点上两小点表示眼睛，再刷刷几根头发，这就是他脑子里冇的印彖。至于耳朵、鼻子他们往往疏忽了。如一竖是身体，二横是手臂，手掌不清楚,但五个手指头是不会弄错的，两腮和脚就只有两竖和两个小圈儿了。为了开拓孩子们的眼界，教师要求家长在休息天，假期里多带孩子出外写生。到公园儿童游乐场、动物园、马路、风景优美的地方写生，让孩子多接触人自然,接触社会生活，丰富孩

7、子的创作。冋家后，立即让他们把自己的所见画下来，这样往往会有意想不到的收获。三.培养学生基本绘画技能。儿童绘画中最基本的技能主要是临摹写生、速写和默写四个方面，这是提高儿童绘画水平最基本的方法，也是将儿童由被动的学习转为主动学习的最理想途径，只冇掌握了一定的绘慚技能，才能使儿童的绘慚表现得更轻松而得心应手。(1)临摹。临摹对儿童阶段的学习来说，是一个重要途径。中国传统绘画和书法很注重临摹的学习。临摹要注意学习对象，低年级适于临摹简单的线条单纯、色彩明快，令他们感兴趣的图画，可允许他们在一定范围内自曲发挥，以丰富画面内容。这既可增加他们的兴趣

8、，也可锻炼他们的想象力和创造能力。到中高年级，可根据儿童实际绘画能力捉供给他们一些静物或风景作品，但要注意一点，临摹只是辅助学习方法，要掌握好绘画的技能，重要的还是造型能力的训练。(2)写生。写生是面对着实物进行的绘画，因而其最大的特点就是锻炼学生观察，分析事物的能力，锻炼眼、手协调能力，经过长期冇目的的写生练习。学生便能建立起止确感知物体形态、结构、比例、色彩、空间等概念，作为教师耍根据儿童的不同年龄，对学生捉出明确的阶段性要求，在写生练习时要引导他们观察、分析和表现，切不可用同一种模式去要求他们。(3)速写。速写同写生不一样，虽说都是面

9、对实物作画。但速写要、求在短时间内把眼询的物体表现出來，这种技巧的熟练掌握，将能极人地激发儿童用画笔表现生活的欲望和热情。儿童速写可以先从易于观察理解、有特点的静物开始，然后可过