期末综合复习题及答案小抄电大《教育学》

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1、期末综合复习题及答案小抄电大《教育学》一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分,共10分）。1•作为进步教育的代表，杜威提岀的基本主张包括（ABD）A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心。2.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教冇是经验的改造或改组"的教冇家是（B）A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培。3.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）《学记》A.《普通教育学》C.B.《大教学论》《教育论》E.D.《教育漫话》。4.教育学研究的対象是

2、（AE）A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论E.教育规律（C）首次将教育学作为一门独立学科划分出來，标志教育学有了自己独立的学科地位。5.教育学的产生与发展经历了四个阶段，A.孔了B.柏拉图C•培根D.夸美纽斯，第二阶段的代表人物冇（D）等6.教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》A.苏格拉底和柏拉图B.柏拉图和亚里斯多徳C.苏格拉底和亚里斯多德D.夸美纽斯和赫尔巴特（A）不是这一阶段的代7.教育学的产牛与发展经历了四个阶段，笫四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育寻出现繁荣发展的特征，表人物。A.桑代克B.马卡连柯C.赞科夫D.陶行知8.制

3、约教育发展的规模与速度的因索冇ACoA人口数虽与增长率B政治因素C生产力发展水平D文化因素。9.《礼记学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先"，反映了教育的（A）A政治功能B经济功能C人口功能D文化功能。10.教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的（A）A人口功能B文化功能C政治功能D经济功能。11.教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教冇的（D）A人口功能B文化功能C政治功能D经济功能12.教育活动既然以教育冃的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（C）功能。A.激励功能B.调控功能C.评价功能D.定向功能13.教育通过对

4、人类文化的选择和整理，使之成为与学牛:发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（C）功能。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能14•“要改变一般人的木性，使它获得-定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了。教育的（B）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能15.受教育者因为冇了冃标，可以树立信心，坚强地排除各种因难，争取实现冃标，这体现了教育目的的（A）功能。A.激励功能B.调控功能C.评价功能D.定向功能16.《礼记•学记》中明确提岀：“古之王者，建国君民，教学为

5、先”，言明教冇乃是治国安邦的关键，是“化民成俗S这体现了教育的（A）功能。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能17.教育过程屮不可避免地会出现这样或那样的矛盾，充分发挥教育口的的（B）功能,是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。A.激励功能B.调控功能C.评价功能D.定向功能。18.教育教学中搞“一丿J切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（B）A.顺序性B.个别差界性C.阶段性D.互补性E.不均衡性19.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（D）进行教育。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性E.稳定性20.“双因素说"理论

6、认为，智力由（D）与（D）构成。A.理解能力与推理能力B.思维的材料与思维的结果C.记忆能力与知觉能力D.—般因素与特殊因素21.教育的冃的主耍受（D）因素的制约。A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水。22.教育目的是教育活动的出发点和归宿，英层次的多样性，它的功能冇（ABCD）A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能E.衍生功能。23.我国现行的学校教育系统的级別层次包括（ABCD）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育。24.我国现行的学校教育系统，在类别上包括（ABCDE）A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教

7、育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统。25.从现代学校教育制度的类型来看,美国的学制属于（B）A.双轨制B.单轨制C.分支制D.双轨制、单轨制并行。26..从现代学校教育制度的类型來看，徳国的学制属于（A）A.双轨制B.单轨制C.分支制D.双轨制、单轨制并行。27.从现代学校教育制度的类型来看，现行我国的学制属于（C）A.双轨制B.单轨制C・分支制D.双轨制、单轨制并行。28.按照评价的不同目的，课程评价可分为（CDE）A.诊断性评价B.总结性评