期末综合复习题及答案小抄-电大《教育学》

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1、期末综合复习题及答案小抄电大《教育学》一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选,均不得分。每小题2分,共10分)。1.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括(ABD)A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心。2.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培。3.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。A.《普

2、通教育学》C.B.《大教学论》《教育论》E.D.《教育漫话》。4.教育学研究的对象是(AE)A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论E.教育规律5.教育学的产生与发展经历了四个阶段,第二阶段的代表人物有(D)等A.孔子B.柏拉图C.培根D.夸美纽斯6.教育学的产生与发展经历了四个阶段,第一阶段有中国的《论语》和《学记》(A)不是这一阶段的代表作A.苏格拉底和柏拉图B.柏拉图和亚里斯多德C.苏格拉底和亚里斯多德D.夸美纽斯和赫尔巴特7.教育学的产生与发展经历了四个阶段,第四阶段是教育学的多元化发展,标志是教育学出现繁荣发展的特征,表人物。A.桑代克B.马卡连

3、柯C.赞科夫D.陶行知8.制约教育发展的规模与速度的因素有AC。12A人口数量与增长率B政治因素C生产力发展水平D文化因素。9.《礼记学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,反映了教育的(A)A政治功能B经济功能C人口功能D文化功能。10.教育可使人口结构趋向合理,反映了教育的(A)A人口功能B文化功能C政治功能D经济功能。11.教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力,反映了教育的(D)A人口功能B文化功能C政治功能D经济功能12.教育活动既然以教育目的为出发点和归宿,检查学生学习成绩和发展程度,都要以教育目的为依据。这就是教育的(C)功能。A.激励功能

4、B.调控功能C.评价功能D.定向功能13.教育通过对人类文化的选择和整理,使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法,从而传递给年轻一代,实现文化的代际延续。这体现了教育的(C)功能。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能14.“要改变一般人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这体现了。教育的(B)A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能15.受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的(A)功能。A.激励功能B.调控功能C.评价功能D

5、.定向功能16.《礼记●学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,言明教育乃是治国安邦的关键,是“化民成俗”。这体现了教育的(A)功能。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能1217.教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾,充分发挥教育目的的(B)功能,是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用,共筑教育合力。A.激励功能B.调控功能C.评价功能D.定向功能。18.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的(B)A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.互补性E.不均衡性19.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的

6、(D)进行教育。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性E.稳定性20.“双因素说”理论认为,智力由(D)与(D)构成。A.理解能力与推理能力B.思维的材料与思维的结果C.记忆能力与知觉能力D.一般因素与特殊因素21.教育的目的主要受(D)因素的制约。A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水。22.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有(ABCD)A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能E.衍生功能。23.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.

7、研究生教育。24.我国现行的学校教育系统,在类别上包括(ABCDE)A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统。25.从现代学校教育制度的类型来看,美国的学制属于(B)A.双轨制B.单轨制C.分支制D.双轨制、单轨制并行。26..从现代学校教育制度的类型来看,德国的学制属于(A)A.双轨制B.单轨制C.分支制D.双轨制、单轨制并行。1227.从现代学校教育制度的类型来看,现行我国的学制属于(C)A.双轨制B.单轨制C.分支制D.双轨制、单轨制并行。28.按照评价的不同目的,课程评价可分为(CDE)A.诊断性评价B.

8、总结性评价

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