箴言中学十模语文答案

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1、答案1.D（指代有误，《国故学讨论集》并不是章太炎的著作。）2.B（因果倒置，原文中“绕不开国学”是原因和前提。）3.D（于文无据，原文没有表达“更应该注意”某一问题的意思。）4・B（强加因果。）5・AC（B项，说法过于绝对。D项，“原本既是出于追求学问知识的一片初心”错误，原文是“本不是出于追求学问知识的用心”。E项，“使得……”，强加因果。）（答对一项给3分，答对两项给5分）6・①热爱并传播古典诗词文化。30多年来不断回来教书，致力于传播古典诗词文化，渴望古典诗词文化能生生不已。②谦虚好学。身为教师，虽然很忙，但仍然去

2、听外文系的诗歌或诗歌理论的课程，还找人家的书来看。③吃苦精神强。由于现实生活的原因，她不得已留教海外而要学会用英语讲中国文学，每天查生字到半夜两点钟。④心态乐观、平静。虽然其一生经过了很多苦难和不幸，但一直保持着乐观、平静的态度。（答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分。）7・D（守门人和服务员是以唱双簧的形式达到目的的。）8•“窍门”是指“我”为了能够在旅馆弄到一个房间耍的一个花招，（1分）也是指看门人和服务员敲顾客竹杠骗取钱财的方法。（2分）作者用这样的标题来揭示主旨，有力地讽刺了他们这种唯利是图、虚伪狡诈的行

3、为。（2分）9•①情节一波三折（或行文有波澜）。“我”得知旅馆没有房间，经过一番伪装，巧妙地骗过了服务员，接着骗局被揭穿，最后终于弄到了房间，结果又发现自己比别的旅客多付了五卢布。增强了故事的可读性和戏剧性。②结尾出人意料。小说结尾“我”弄到了房间，却多花了五卢布。深化了文章的讽刺主题，揭示了文中人物市徐、唯利是图的嘴脸。③伏笔照应，前后呼应。“漂亮的钢板手提箱——其实就是个三合板箱子”为后面的箱子中的东西散落埋下伏笔。让文章结构严谨，情节发展更合理。（每点2分，共6分。）10•C11•B（在古代，“帑”指官府收藏钱财的库

4、房，“廩”指官府储藏粮食的仓库。）12•D（“他当即表示坚决不删”说法错误，皇上命他删去，他先是删了，出宫之后又记录了下来。）13•⑴向人借贷，那么要附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能偿还的人。有的逃役不回，有的在军中死去，那么就用年轻力壮之人补充。（关键词：“假”“鬻”“逋”“物故”各1分，句意通顺1分）（2）穆宗尽管暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐。总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过现在秋山田猎的死伤之数。所以我就认为穆宗贤明了。（关键词：“终”“戮”“过”各1分，句子大意2分）14CE（

5、C项，“在匈奴时”错误，应为“从匈奴回国时”。E项，“借喻”错误，应为“借代”。）（答对一项给3分，答对两项给5分）15•好处：大量运用虚写，通过想象，形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景，苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，以及对汉式帝的无限追思。（2分。答出任两点即可。若是总说''把苏武不同时期的生活面貌以及心理动态描绘得细致入微，生动传神”，也可得2分。）塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。（2分）思想情感：①抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情。（1分）②晚唐

6、国势衰颓，民族矛盾尖锐，作者表彰民族气节，歌颂坚贞不屈，也是顺应时代的需要。（1分）（意思对即可给分）16-（1）（故）不积趾步，无以至千里。（2）总角之宴言笑晏晏（3）使秦复爱六国之人17-D解析①褒贬误用。无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干。②餐云卧石：指超脱尘世的隐逸生活。③不合语境。“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。④淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。也指表现得非常充分、透彻。⑤管见所及：指自己的见识不广，看法未必正确，用作谦辞。⑥述而不作：述，阐述前

7、人学说；作，创作。将古人的智慧心得加以陈述并没有加入自己的思想。指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。18・D（A.搭配不当。“维护……合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉。B.成分残缺。去掉“由于”。C.结构混乱，“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，正确格式是“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”。）19.C（文段总共三句话。第一句和第二句，构成因果关系，故第④空填“因此”更合适。第二句和第三句，构成转折关系，故第⑤空填“不过

8、”更合适。据此，可初步确定选Co最后，再把“由于”“虽然”“但是”“并”等代入语段中，进行核查，确认无误。故确定选Co）20•①科学解决理论问题（1分）②目的在于改造自然（2分）③既有密切联系，又有重要区别（2分）21•中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与