《云南的歌会》教案1(彭东花)

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1、《云南白勺瞰会》教条单位:平邑县卞桥镇一中执教者：彭东花学习目标：1•速读感知，了解歌会特点；2•细读探究，品析优美语言；3•深读体会，感悟行文情感。教学过程：一、课前热身。播放《月光下的凤尾竹》，随后询问学生听后的感受。师：听完这首曲子你有什么感受？老师有一种冲动，想到云南去，同学们你们想去吗？今天，就让我们跟着沈从文先生，一起走进《云南的歌会》。二、走进作者及字词演练。1.走进作者，让生先简介，师补充。2.字词演练，到黑板写一写的方式展开。三、出示目标：（先讨论再齐读）四、初读课文，整体感知。Ppt：放声、热情地

2、朗读课文，想一想云南的歌会与自己平时看到的演唱会有何不同？（温馨提示：可以从歌唱地点、歌唱人物、歌唱方式、歌唱内容等角度比较。）学生自由读课文，5分钟后畅谈。师：我们看到了云南歌会的特点：人人是歌手，处处皆舞台，事事都歌唱，形式皆不同。下面我们用“歌唱地点+歌唱方式”的手法对歌会的场合做个归纳。五、速读课文，合作研讨。Ppt：同学们，欣赏完歌会后，你最想为谁鼓掌？谈一下理由。（温馨提示：1、年轻妇女2、赶马女孩3、老吹鼓手）体会语言的妙用:那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是—打了个吆喝，表

3、示胜利结束，从荆条丛中身子，发，绣花围裙上的灰土，向大家,意思像是说，“你们看，我唱赢了匕显得轻松快乐，同行女伴，江米酒担子边解口渴去了。六、美读课文，品析语言。师：法国的雕塑艺术家罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛,不是缺少美，只是缺少发现罢了！”接下来让我们一起用心去发现美、欣赏美。Ppt：云南的歌会有一种独特的美，请细读课文，就你感受最深的歌会形式谈一下，云南的歌会美在何处？结合具体的语句谈谈作者是怎样把它写得如此之美的?（温馨提示：可以从优美的修辞、形象的描写、精当的词语、丰富的意蕴等角度入手。）

4、先在小组内讨论，再在班内展示，同时注意对学生朗读及写作方面的指导。女山云南的歌会美在人物。以年轻女子为例与原文对比赏析：Ppt：性格开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张枣子脸，满口的糯米牙，穿了身布衣裤，腰间围个绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的透孔鞋，油光光辫发盘在头上。师：沈从文先牛不仅是作家，还是研究中国服饰的专家，他对服装的色彩和式样颇有研究。在1981年岀版了历吋15年写成的《中国古代服饰研究》。师：真是“景美歌醇人豪放，山野对歌竟风流。”沈从文浓墨重彩的人物描写，让我们看到了云南妇女的淳朴美，也让我们听到了云

5、南人美丽的歌喉，更让我们感受到了云南民歌所散发着的泥土芬芳。再如：云南的歌会美在环境。师：天是如此之蓝，花是如此之美，鸟鸣声如此婉转动听，和赶马女孩的歌声相互应和，交织成一篇动人的山野田园交响曲。材料补充：“产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊的环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。一一沈从文《湘四苗族的艺术》乂如：云南的歌会美在场面。师：这实在是一次民歌的大展览，是一间民歌的山野课堂，场面宏伟、气势壮观。材料补充：“对于农人和兵士，怀了不可言说的温爱，这点感情在我一切作品中，随处皆可以看出，我从不隐晦这

6、点感情。"——沈从文《边城一一题记》总结：沈从文不愧是文学大家，在描写三种唱歌场面时，不仅在内容上各有侧重，手法上也各不相同，使行文摇曳多姿，凸显了云南歌会的万千情趣。七、深读课文，感悟情感。（想一想）Ppt：作者描绘了这三个唱歌的场景，是想告诉我们什么呢？表达了作者怎样的生活态度？小结：是的，这种情感一直在作者的血脉中涌动，他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，始终在抒情的笔调中汩汩流淌。八、拓展延伸，走进民俗。师：此时，也让我们停下匆忙的脚步，走进生活学会欣赏身边的美吧！Ppt：在我们身边，有没有如此美丽浓郁的民俗

7、文化？请用喜欢的方式，来表达对自己家乡风俗的热爱吧！Ppt：出示以下内容。师：感谢沈从文！是他，让我们停下脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因。我想，我们是不是应该——让清风明月走进心灵，让劳心劳苦的生命重新吐露嫩绿的枝芽。我期待大家每天都有灿烂的笑容，让我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间！九、布置作业。Ppt：课文在描写三种不同场合的民歌演唱时，分别采用了不同的写作手法,结合自己的写作实践，你认为最值得你学习的一种是什么？请运用其中一种写作手法，写

8、一段描写性文字。〈写人，写景，或写一个场面〉150字左右。