78-责任是心间流淌着的爱

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1、78-责任是心间流淌着的爱责任是心间流淌着的爱季红丽有人说，责任是每个人应尽的义务，是人们不得不去做的事情；也有人说，责任是人们自觉的付出，是对他人、对生活充满热情的一•种态度,,,,而歌德的这句话让我对责任有了更深切的感悟：责任就是对自C要求去做的事情有一种爱。爱是责任心的根本，责任心是爱的展现，有了爱，责任心就更强大；有了责任心，人就会以爱的言行去对待一切。一个人无论处于社会中的什么角色、家庭中的什么身份，有无责任心，都并不在于刻意完美的表达或者信誓旦旦的承诺，而在于细无声的行为Z中，它的动力來自于对于自己所承担

2、的责任的尽责尽心，來口于爱，所以我觉得责任心又是一面能让人看到口己和他人心灵的明镜…教师心里时刻记住自己教书育人这一丿力史使命，把每一个学生的全面发展当作自己义不容辞的责任，而严谨地工作，自己的每一个动作、每一句话语都能考虑到学生的成长，做到眼里有学生，心里装着学生，尽力为学生做好每一件事，这就是教师的责任，教师对学半平凡而又伟大的爱。“我班的XX同学这次测验及格了！”听着我们组长陈老师激动的话语，看着她兴奋、满足的样子，我体会到了她亦那位孩子身上曾经所付出的爱。放学了，经估看到陈老师给―个神情有点木讷的女孩补课，女

3、孩的木子上是陈老师范写的红色的密密麻麻的字,,,，“不放弃任何一个学生！”陈老师的爱在这个学习困难生身上闪光！姜老师作为总务主任更是事无巨细，一件件教师教学用具，一木木学生的书簿”各项事务都落实到位，每个细小的环节都考虑周全，做到了时刻把自己的责任装在心里，一件一件事情去做好，保证了学校各项工作每天能顺利开展。姜老师的爱在学校的每间教室，每个角落萦绕！小纪老师对每个学生都是那么和颜悦色，娓娓而教，像一位可爱的人姐姐，又像一位可亲的妈妈，让孩子喜欢。“xx小朋友，来纪老师这儿处，这个数字写得不好看，轻轻地擦了，再写一次

4、吧，你一定能写得很好看的。”学生听见了，乖乖地接受了。在纪老师柔柔的声咅、亲切的微笑里，学*学得轻松愉快。纪老师的爱在每个学半的心田荡漾！“xx小朋友，你不可以只吃饭，再吃点菜吧，否则营养不足没有精神上课的，明白吗？”“来，再吃点饭，小心噎着，不着急，辛老师会等你的。”辛老师正在耐心地引导每个学生吃饭呢，而对挑食的、吃饭速度极慢的一年级小朋友，辛老师总是这样循循善诱地告诉每个小朋友。一个个学生都吃得饱饱的，辛老师这才满意。负责好每个学生的T餐，这也是辛老师除了音乐教学以外责任心的有一处体现。辛老师的爱洒满了学生的每一

5、张餐桌！放学了，小朱老师」E在教室里手把手地教学生扫地呢。“你们看清楚朱老师的示范。从前扫到后，垃圾尽量扫在一处，有课桌的扫不到的地方把课桌推一•推，扫干净，再把课桌拉回原位，明白了吗？”说完，乂带着学生扫起来，不一会儿，学生都干得有模有样了。不但耍教会学生学习，还要教会学生劳动，这也是老师的育人责任之一，小朱老师正是这样踏踏实实地践行着这一责任的。朱老师的爱写满了学生汗品晶的愉快的脸蛋。四点半了，又一次经过数学办公室，王老师怎么还没有走？下午她课上还感到阵阵的晕眩呢！此时，她的办公桌上摆满了学生做完的练习卷，她正在

6、埋头整理。我劝她：“你头晕就快回去休息”。“好多了，没事，你先走，我整理完就走。”“责任在今天，绝不拖到明天。”把对学生的责任放在第一位，这就是王老师工作责任心的体现，是她对学生爱的最贴切的写照。我们的周老师虽然已经退休，但是她还是放不下她热爱的工作，在岗位上继续发挥着光和热。教室门口进來了一个人，脚步轻轻的，说话声也轻轻的，是周老师，原來她是给每个班级送学牛:的医疗保险的发票来了，一个教室一个教室地去送着，送到每个班主任的手中。为了让老师们少跑一趟，全身心在课堂，周老师总是这样为老师考虑，宁愿自己辛苦一点。感谢你，

7、周老师！说起胡老师，我特别地钦佩她。对于家庭、学生的责任感在她那里都得到了淋漓尽致的显现。每天她奔波于学校、医院、家Z间，像一根上足了发条的机器时刻在高速运转，什么事都做得有条不紊，神色疲惫，脚步却依然那么的快。虽然爱人身体不好的事实让她心情沉重、疲惫不堪，但是一进课堂，她的眼里就只有了学生，她以激情、以热情、以风趣的言语在三尺讲台上给学生以知识和快乐。卜•班了，她乂步履匆匆地赴往医院,，”是什么支撑着她，使她有如此的毅力、如此的劲头？是责任在她心里重于泰山！是她对学生、对家庭最深沉的爱给了她无穷的动力，让她变得如此

8、的坚强！有句话说得好：“细节决定成败。”是的，小细节中见大爱。而对学生，老师没有华丽的语言，只冇脚踏实地地工作，一举手、一投足中都带着对教书育人的责任感而为。每个教师就是这样以实际行动在一点一滴的细微处用爱i全释着口C对责任感的解读，做什么，怎么做，心中都装着学生，不用刻意去追求，而似清清溪水自然而出，这正是教师心间流淌着的爱，是责任感在教师心