小学数学教研活动心得与小学数学组教研工作计划汇编

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1、小学数学教研活动心得与小学数学组教研工作计划汇编小学数学教研活动心得；在教研中，数学教学难点有用数字化的语言总结概念。解决这个难题，可以提供关键词，给它符合数学语言框架，给它干扰项。例如,在讲三角形的概念时，可以给学生提示，三角形是由几条边什么成的图形。由此，由语言的方式解决了数学概念。孩子在课堂上是被动的还是主动的，取决于老师的指导。学生遇到的是断层似的任务，当学生主动建构知识时，学生才会真正的融入课堂。在上课的一个小时以前，激活与唤醒学生的知识、注意力是非常必要的。在课堂上提问的时候，问题可以分为及时性问题、独立性问题、讨论性问题。而小组讨论问题，提高了学生的参与度，扩大了参与

2、面，给学生头脑风暴，增加学生的安全感。所以，小组讨论在课堂中必不可少。先独立思考，再小组交流，如果分工不明确，交流不到位，小组讨论会引起课堂混乱，所以，教师应分配好各成员中每个人的任务。讨论之前，老师可能回到他们中间，把自己变成圣诞老人,这样给学生了安全感。使学生充分参与课堂的核心是任务性教学，要求任务清晰、难度递进、分工明确、支撑要到位、时间要给够。在教学中，应注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要。不断完善课堂教学。应该说每一次

3、数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们的课本虽然不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。让感受学习数学的乐趣。**小学数学组教研工作计划**;一、指导思想：在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值

4、的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、工作目标：1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。三、具体工作措施：1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。

5、各项的要求有：(1)备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。(2)教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。(3)作业布置，每授完一课吋布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。(4)认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。(5)按学校要求

6、抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写

7、博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。