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《的高一新班主任工作总结与省级班主任培训总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、的高一新班主任工作总结与省级班主任培训总结汇编高一新班主任工作总结作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必须从头做起•在担任高一(102)班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉非常新鲜•班主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作•下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁•对过去的总结，也是对未来的计划•德育工作方面加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务•它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育・1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服，不染头发
2、,不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生，不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一起坐,互相帮助，共同进步・3、制定了较细的班规,要求学生自觉遵守•并且成立一些专人小组管理班务，培养自管能力•学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家长联系,共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展•5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时予以调整•做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力，多谈心,多讨论，放手让他们去
3、管理，增强个人的独立能力和管理能力.二、学习方面在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。1、鼓励学生积极参加特长生的培训,有10个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不如人意。如何来提高，还要想办法。尽管制定了一系列的措施，但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。省级班主任培训总结作为一名班主任,我认为应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解
4、，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样,当你真正贴近他,试着理解他的想法时，交流就会开始,改变即将发生。我们学习的教育学、心理学等等,都只能告诉我们普遍的规律。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、辅导员班主任永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为,当然也收到较好的效果。今年学校举行的家长对班主任师德评议中，我得到家长们的好评。对于这些满怀期待与鼓励的家长,我知道我应该更加的努力。作为一名班主任，我以乐观的心态和期
5、待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。教师的成长,离不开学习；而班主任的成长，也离不开学习。今年12月,我有幸参加了省级班主任培训。在每次培训时,我都是一边听一边与自己的实践、自己的硏究进行对比，两周下来我确有"恍然大悟,豁然开朗”之感,培训中的许多地方与我的实践和探索相”暗合”o通过这次班主任培训，我对班主任工作有了更深刻的认识。教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，班主任自己也是以整个人格来与学生接触的,是以自己的思想、学识和言行，以
6、自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是班主任自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价,而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要,所以,我们班主任应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。班主任的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先,班主任的威望是逐步蕴育起来的,他的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风,无时无刻不在影响着学生,班主任只有保持自己的个性和风格，才能有利地弓I导学生，同时建立自己的威望。其次,班主任的爱心，就是热爱学生的心。班主任要以强烈的爱
7、之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种班主任对孩子们的赤诚的爱之心,最终将会变成班主任对教育事业的爱。再次,班主任要有强烈的求知欲,班主任在教育实践活动中建立自己的理想和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于"先当学生,后当先生"这一理念。例如,陆岳新主讲的《我省中小学德育工作的形式和任务》报告中，用了几个典型的案例，说明传统道德教育已不适应现代社会的需要，应该探索道德教育如何适应现代社会伦理关系的变化，就需要班主
