6.1《信息安全及系统维护措施》教学设计(1课时)

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1、6.1《信息安全及系统维护措施》教学设计仁怀市酒都高级中学信息中心穆小厅【年级】高一年级【课时安排】1课时【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。【教学分析】（一）教学内容分析本节是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安

2、全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。（二）学生学习情况分析通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。【教学设计】（一）设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。(二)教学目标1、知识与技

3、能：(1)理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。(2)了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。2、过程与方法：(1)通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件。(2)通过交流讨论活动，了解维护信息系统的一般措施。3、情感态度和价值观：(1)培养学生自主学习、探索式学习的习惯。(2)感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。(3)增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。(三)教学重难点教学重点：1、信息安全问题。2、维护信息系统安全的一般措施。教学难点

4、：1、如何对信息安全、信息系统安全维护概念的理解。2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。（四）教学策略突出学生为学习主体，教师为助学者的身份。以任务驱动为主要教学方法,引导学生讨论、合作、交流学习的教学策略。（五）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、实例导入测试信息安全意识指数1、请QQ密码被别人盗取过的同学举手。2、使用的电脑中过病毒的同学的请举手。3、请一个同学谈谈家里电脑中病毒后带来的损失4、观看美国菱镜门事件相关视频，谈感想。人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来

5、学习第六章第1节信息安全及系统维护等问题。用老师的例了测测自己的意识指数，心中有数。初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。二、布置任务请同学们打开课本130页，认真阅读课本中的5个案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成什么样的后果，并填写表6-1。小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来什么后果，如何预防？学生认真完成任务并且小组讨论按照任务进行白主学习，再以小组讨论合作探究三、知识小结：提问：以上案例说明信息系统安全存在哪些方面的问题？教师总结：维护信息安全可以理解为确保信息内容在获取、存储

6、、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。归纳回答问题，认真听老师的总结提问方式增强学牛的表达归纳能力对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括：1、保障计算机及网络系统的安全2、预防计算机病毒3、预防计算机犯罪对于以计算机及网络为主体的信息系统，其安全威胁大体上针对以下两方面，一、系统实体的威胁物理硬件设备（例案例1）维护的一般措施可以从物理安全方面考虑:四、知识讲解与具体实例二、系统信息的威胁1•计算机软件设计存在缺陷（如案例2）2.计算机网络犯罪（如案例3.4）窃取银行资金（案例3）黑客非法破坏（案例4）3.计

7、算机病毒（案例5）维护的一般措施可以从逻辑安全方面考虑：访问控制：用户身份的识别与访问权限逻辑安全信息加密：数据加密等以前面的5个相结合易于案例来进行理解和掌握分析以一个例子有相对应的进行来说明图片展示，有个感性的认识对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括：1、保障计算机及网络系统的安全2、预防计算机病毒3、预防计算机犯罪对于以计算机及网络为主体的信息系统，其安全威胁大体上针对以下两方面，一、系统实体的威胁物理硬件设备（例案例1）维护的一般措施可以从物理安全方面考虑:四、知识讲解与具体实例二、系统信息的威胁1•计算机软件设计存在缺

8、陷（如案例2）2.计算机网络犯罪（如案例3.4）窃取银行资金（案例3）黑客非法破坏（案例4）3.计算机病毒（案例5）维护的一般措施可以从逻辑安全方面考