32生长素的生理作用学案

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1、3.2《生长素的生理作用》导学案【学习目标】1.知识日标：概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性；举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。2.能力目标：描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用；尝试探索生长索类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。【学习重点】生长素的生理作用。【学习难点】探究活动——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。一、生长素的生理作用1、作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种的信息。2、作用特点及理解(1)作用特点:促进生长，抑制生长，甚至杀死植物。(2)理解:既能

2、促进生长，也白生长；既能发芽，也点发芽；既能防止,也能O3、影响生长素生理作用的因素:杀死细胞。如图:(1)浓度：一般情况其至会(2)器官：根芽茎敏感程度为根>芽〉茎(如图所示)从图屮获取的信息：曲线在A、13、C三点代表、B'、V点以上的部分体现了不同浓度生长素的效果，『、、C，点分别表示生长索对根、芽、茎的生长。10101010-610-4102生长和度(mol/L)不要将AABBCCZ段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。（3）成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感。当

3、堂检测：1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是A、种子B、外果皮C、中果皮D、内果皮2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条抒插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A、①③B、②④C、⑤⑥D、②⑤3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（）A、顶芽产生的生长素运向侧芽B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长

4、C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊6、顶端优势现象的原因是（）A、顶端阳光充足有利于生长B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长索多促进生长D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进打插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（）A、促

5、进细胞分裂B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯曲9、可以证明生长索低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进打插枝条生根10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长索溶液浸泡插枝的（）A、上端B、中部C、下端D、两端11＞根据下图回答问题：LO-1010-810-510310-1⑴促进根、茎生长的最适浓度依次是。⑵分析IO'10-IO'8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是⑶从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是o⑷若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是o

6、单性结实和无籽果实自然情况下，果实一般是两性结合的基础上发育而成的。如果rh于人为或口然因素的影响，没有发生受精作用，此时由子房发冇成杲实的过程叫单性结实。无籽果实是单性结实的结果。下而介绍儿种无籽果实。无籽番茄用一定浓度的生长索溶液处理未授粉的番茄花蕾而获得。用此法也获得了无籽黄瓜、无籽辣椒等。香蕉三倍体，减数分裂时染色休联会紊乱，香蕉不能形成止常的精子和卵细胞，因而不能受耕发育成种子。子房能产牛一定的牛长素并口我刺激，发育成无籽果实。无籽西瓜是染色体变异引起的三倍体西瓜，无籽四瓜的培养也需要一定浓度牛长素的促进。川赤每素处理植株，也可诱导单性结实，形成无籽果实，如

7、无籽葡萄。