生物：生长素的生理作用学案

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1、第2-3节生长素的生理作用与其他植物激素一、[学习目标]1、掌握植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。3、列举其他植物激素。4、评述植物生长调节剂的应用。二、[学习重点难点]1、生长素的生理作用。2、其它植物激素的种类和作用。三、[课前自学]（一）基础知识梳理1、生长素的作用表现出两重性：　　　　　　　　　　　　　　　　。2、一般情况下生长素表现出来的效应：（1）浓度较低时　　　，浓度较高时　　　，甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素　　，老细胞则　　。（3）不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根茎芽3、顶端

2、优势原理：__________________________________________________________。应用__________________________________________________________。4、各种植物激素的合成部位和主要作用激素种类合成部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯（二）自学检测1、默写出各种植物激素的主要生理作用。2、画出生长素对植物不同器官的作用曲线。四、[课堂导学]（一）复习检测1、准确说出生长素的生理作用。2、准确说出生长素类似物溶液的应用。（二）重难点突破1、生长素作用及原理（与细胞分裂

3、素的区别）。2、生长素的两重性的表现及应用。3、生长素类似物溶液的应用。4、五大植物激素之间的区别与联系。（三）典型例题解析【例题1】用一定浓度的生长素类似物（2、4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（）A、此浓度只对小麦起作用B、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用。答案：【例题2】有供实验用的三组番茄。甲乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果（1）甲______________________

4、______。（2）乙____________________________。（3）丙____________________________。（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____

5、________________________。答案：（1）子房发育成果实（2）子房不能发育成果实（3）子房发育成果实（4）生长素能促进子房发育成果实（5）传粉后子房能发育成果实，种子能促进子房发育成果实　果实幼小时除去种子子房　发育停止（6）幼嫩的种子合成的生长素促进子房发育成果实（7）甲24，乙果实脱落，丙24【例题3】乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯

6、有促进果实成熟的作用答案：（四）当堂检测1、顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是（）　A．棉花摘心B．扦插C．分根D．果实嫁接2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片A、①③B、②④C、⑤⑥D、②⑤3、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进扦插枝条生根4、在现代农业生产中，植物生长素已被广泛使用，下列各项，与植物生长素应用无关的是（）A、培育无子番茄B、棉花保蕾保铃C、延长种子寿命D、促进插

7、枝生根5、根据图回答问题：(1)促进根、茎生长的最适浓度依次是　　　。(2)分析10-10–10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是　　　　　。(3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是　　　。(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是　　　。6、细胞分裂素不存在于（）A、茎尖B、根尖C、成熟的果实D、萌发的种子7、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸8、下列关于植物激素的叙述正确的是（）①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④对植物体的生命活动有