支教先进单位材料与支教工作总结汇编

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1、支教先进单位材料XX区教委全力实施“三万计划”，立足“支教”助推城乡教育统筹发展，三年累计派出支教教师200余人，上挂农村薄弱学校教师300余人，树立支教典型教师28人，评选支教典型示范校18个，对口支教农村薄弱学校34所，累计培训农村薄弱学校教师5000多人次,推广先进教学教法13项，支教教师上示范课600余堂，撰写教育论文200余篇，对支教学校提出教育教学合理化建议1300余条。具体工作唱好了“三字经”，做到了民情民意在一线掌握、党的政策在一线落实、干部作风在一线转变、科学发展在一线体现，在缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展方面取得显著成效。一

2、是选派教师“严”。高度重视，周密部署，确定计划实施方案,把“支教活动”与“统筹城乡”、创先争优等活动结合起来，严格支教教师选派，从城区学校选派人员思想政治素质高，业务能力强的教师到农村薄弱学校支教，每年城区学校选派的50教师均为名骨干教师。在选派教师支教的基础上，还创新举措，选派100名农村薄弱学校教师到优质学校上挂锻炼，支教和上挂教师为期一年，均与职称评定、年度考核挂钩。通过教师上下流动，促进了城乡师资配备均衡。二是专项检查“实”。组建专班，采取一听汇报，二看资料，三走访的办法对支教工作进行检查，了解支教具体情况，帮助解决具体问题，同时开展调查研

3、究。所有支教点、支教教师调查走访做到了全覆盖，收集意见、建议208条，解决具体问题324个。支教教师均做到深入教学第一线，全面完成学校规定的教育教学任务，并通过示范课、观摩课，教研活动，专题讲座等方式，开展了教学交流活动，了解农村教育的现状，分析存在问题，撰写调研论文，提出建设性意见或建议。三是典型示范“带”。设立专栏，汇集了报纸、广播、电视、网络及杂志等重要媒体，集中宣传报道勇挑重担倒在支教讲台上的邓德秀老师，支教突出的顾德平老师、康琦鲜老师、刘兴亮老师等一批支教教师典型38次，支教典型做到在职教师人人知晓，人民群众人人知晓。在典型的带动下，支教

4、教师受到极大鼓舞，不断提高自身素养,切实促进支教学校的教育教学。支教教师杨娜撰写的论文《尝试成功教育教学模式》在全区做了报告，萱花中学支教老师蒋宏撰写了《关于课堂有效教学的几点思考》，发表在了《今日教育》上。景圣中学支教老师屈红影想学校之所想，手把手教教师进行多媒体的操作使用，教教师如何把文字性的教案变成一个声情并茂的课件，有利的促进了学校的教研工作。支教工作总结XX年8月底，教育局安排我们语文数学英语政治四门主课的四位老师到三港学校支教，教新初一两个班七十多个学生。我rh此有了一个亲身观察、体验、思考民工学校状况及改善方法的机会。一个学期以来，我

5、的感受颇深，我写下了一万九千多字的支教生活记录，用文字记录下这一段生活的经历，与大家分享。准确地说，三港学校可以叫外来务工人员子弟学校，这一类学校，特别需要社会各界更多的关心和帮助……因为科教兴国，教育是基础，而无论哪一类学校的学生，都是中国的国民，无论哪一类学校，都是要为国家培养人才的！我们一•定要为孩子们的人生、为国家的富强打好教育的基础！所以，民工作为相对弱势的群体，民工学校作为办学条件相对较差的学校，就更需要社会各界的关心和帮助……民工学校总的来说校风学风不如公办学校那样好，不过，也有不少学生是很要学习的，很多学生早晨六点半就到路边等校车去

6、上学，大冬天都雷打不动，天天如此，其实，也真的蛮辛苦！大多数同学都是和家人合住在同一间房间里（家长为了省钱，只租一间房间）,有些同学并没有得到很好的休息，就一大早起床去赶车上学，其实，他们也挺不容易的！孺子可教！虽说班上有的男生表现比较调皮，但是也有些同学表现挺好的，比较老实，爱看书，比较有自己的思想，是值得其他同学学习的榜样。我们当老师的，一定不能（我们也不忍心）误人子弟！一定要尽力而为，把他们教好！当然，真要教好这些孩子，那是一个系统工程，需要家校各方面密切地配合，不是仅仅单方面努力，就一定能够有成效的！民工学校的孩子普遍是留在老家上学呢，缺乏

7、亲人照顾；來沿海发达地区上学呢，往往又公办学校不好进，只好多付不少学费到民工学校上学，他们目前还享受不到免费义务教育o在民工孩子求学不便的困境屮，当地政府要起主导作用，发达的沿海地区的当地政府要准备更多的投资在教育方面，以改善办学条件，最好是尽可能扩大公办学校的办学规模，争取全额吸纳外来务工人员的子女就学，实行真正公平的无差别的城乡一体化的义务教育!这也有利于缓解“民工荒”问题！在欧美发达国家，公民有迁徙的自由，随父母迁徙的未成年人有在当地无差别地上学的受教育的自由。我们是社会主义国家，宗旨是追求全体国民的幸福与口rfb那就即使是在初级阶段，也依然

8、耍执着地追求这种幸福与口由！因为公平地受教育的权利是公民的基木权利，是应该受到法律保障的！当中国破除了城乡二元结构Z后，当