小学语文教研活动心得体会与小学语文教研组先进参评材料汇编

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1、小学语文教研活动心得体会与小学语文教研组先进参评材料汇编小学语文教研活动心得体会；一学期来，在领导的组织下，我们进行了丰富多彩的教研活动,通过一学期的教研活动，使我在专业成长方面收获颇丰，明白了树立大语文观对重要性。首先，语文的教与学不应限于一般意义上的课堂教学。一方面,社会是大课堂，生活是活的教科书，对学习语文来说，时时能学，处处能学；另一方面，语文教学较其他学科具有更多更大的教书育人的功能，在素质教育方面有特殊的意义。语文教育应是一条纽带，一座桥梁，它的一头是丰富多彩的生活，另一头学生运用语言文字的能力和个人文化乃至整体素质的提高。因此，语文学

2、习的外延与生活的外延相等。语文教育应以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，使他们在广阔的背景下随时随地自觉主动地学语文、用语文，在不断的学和用中提高语文能力和其他素质。其次，培养学生的语文能力和提高人文素养是在同一个过程中进行的。在教学中，既不能把语文课程与政治课程等同，又不能把语文课程看作是纯技术训练课程，而应该既要注意语文课程的特殊性，又要注意语文课程固有的人文因素。全面提高学生的语文素养，应建立在具有学科之间的联系与面向课本以外的真实生活的新语文课程的基础上

3、，树立并实施“大语文”思想。同时，提高语文素养不仅要着眼于学生当下学好语文，还要为学生将来学习和运用语文打下基础。总之，树立大语文教育观，关键就是要解放思想，突破传统的“教书”和“学科”本位，引导学生到生活的“海洋”中去学习“游泳”。大语文教育观本身虽不是一种具体的教学方法，然而不管从事什么工作，树立一种科学的、正确的观念，总比掌握一种具体的方法显得更重要。一旦我们的观念科学了，教学方法的改革和运用将会更自觉、更清醒、更有效，正是从这个意义上说，能否树立大语文教育观，应该是衡量一个语文教师是否具备较高素质的标准之一吧。谢谢小学语文教研组先进参评材料

4、;本语文教研组共有成员十三人，这是一个朝气蓬勃、团结进取、有较强的语文教学能力和极强的责任感的教学集体，以“认真、严谨、扎实、提高”为宗旨。一年来，我们团结合作、积极进取、大胆创新,取得了一点成绩。一、大胆实践，开发校本课程；根据新课程标准，我组教师教学注重联系生活和学生实际，开发校本课程。在大家普遍觉得教学较难的作文教学方面，老师们根据各班实际和每次作文的实际制定学生作文评分标准、学生自评作文方法、小组作文评改法等。优秀作文大家欣赏，共同提髙。二、加强教研，创建学习型学科组；1、开展主题教研。教研活动搞得好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高

5、,所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对、有记录。加积极开展组内公开课、校级公开课、校级示范课，使公开课成为教师展示才华提高专业的平台。在参加完小学口语交际和习作研讨学习活动后，及时组织本校教师共同听课议课，将最教师们难以下手的小学生习作教学和口语交际教学经验传给组内教师。一年来开展校内教研课5次，参加乡级教研公开课4次，都取得了良好效果。2、狠抓教学常规，促进教师发展。我组十分重视教师的基本功提升，每个教师每个学期都要按照“五认真”教学标准做到教学有计划、有总结、有质量分析、有教案,备课不仅备教学内容，更注重备学生，认真上

6、课、批改作业、写好批语，认真辅导、检测学生。课后重视教学反思，做到积累经验，总结教训，以待进一步提高。三、积极创新，促进学生全面发展。1、改变学习模式，培养学生自学能力。2、开展各种活动，提高学生的人文素养。四、团结合作，建设和谐集体;教师之间随意性听课，并在活动中不断吸取别人先进经验，在将自己的成熟或不成熟的想法与他人交流，以求共同提高。在这样的活动中，语文组成为了一个团结向上的集体，成为了有着良好合作氛的集体，成为一个和谐的集体。谢谢