太谷听课心得体会与学习先进教师事迹心得体会汇编

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1、太谷听课心得体会与学习先进教师事迹心得体会汇编太谷听课心得体会课改浪潮汹涌澎湃,教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措,前几天,我有幸到太谷学习,几节课听下来，顿觉有晃然大悟，下面就将我这次学习的心得体会分享给大家：L有效课堂采用小组合作的学习形式,小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性,提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监督，互相帮助,互相补充，互相检测。2•实在课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下

2、来,教师几乎说的话很少,一直是学生在思考,学生在发言,学生在纠错,学生在总结。一节课上,”做基础达标,小组互查;谁还有补充;接着做下面的设问导读;交流;我发现等”这几乎就是一个语文教师一节课的台词。3•合理在课堂上,当学生出现问题的时候z教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从基础知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正,甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比如实验小学的一位老师，指导隹r的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指

3、导,〃添〃的两点应该写在同一水平线上。这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查基础知识,小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。但是我觉得不能一味地效仿,因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，慢慢寻找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛

4、，小组讨论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应该注意:让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，避免个别学生独占时间,让每个学生都有表达的机会,同时也避免了争着说、同时说的无效学习行为。2•由于班中分成了若干个学习小组,教师无法——顾及,这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定,也可以是小组推选,或者是学生自荐。3•在合作学习时，老师要善于引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同,哪些与自己的不同，避免交流时过多的内容雷同，从而提高学习

5、的实效。学习先进教师事迹心得体会学习了先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们

6、学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到:立足本质,拥有一颗真诚的爱心优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深,催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样

7、，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我彳门寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时,不歧视，不挖苦,不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓

8、励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。二对工作必须有强烈的事业心、责任感。我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生,了解学生,对岀现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己