新课程背景下高中班主任工作策略的研究开题报告_书

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1、....商丘市基础教育教学研究项目开题报告立项编号L141418022课题名称新课程下农村高中班主任工作策略研究学科分类综合类主持人曾丽丽所在单位永城职业学院附属高中填表日期2014-11-12商丘市教育局制参考....开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题活动简况（一）开题报告会时间：我课题组于2014年10月8日接到立项通知后，课题负责人与课题组成员召开多次预

2、备会，反复讨论，并邀请相关专家，协调各方面的时间，校领导的意思想让尽可能多的班主任参加本次开题报告会，因此报告会时间于多次协商后，于2014年11月04日下午正式开题。（二）开题报告会地点：永城职业学院附属高中西阶梯教室（三）报告会主持人：课题组成员李燕（四）评议专家：永城职业学院科研处处长陈琼、永城职业学院附属学校教研室主任李庆东，副主任常新德、高中部副校长闫涛。（五）参与人员：课题组全部成员、高中部全体班主任、政教处李晨副校长以及政教处全体工作人员。（六）会议的议程：1、介绍到会专家组、领导2、宣读课题立项通知书3、由学校教研室主任李庆东和学校政教副校长李晨作开会致

3、辞，他们对本课课题期望值很高，希望课题组成员要锲而不舍，全力以赴大胆创新，积极努力进行研究，学校将尽全力支持本课题组，政教方面将尽可能为课题组在管理政策方面开绿灯，并祝本课题研究顺利成功4、课题主持人曾丽丽作开题报告，报告的主要内容是介绍本课题的研究背景，国内外研究现状，以及本课题的研究方向、途径、方法、研究价值和预期成果等。并对课题组成员下一阶段课题研究做详细的分工。5、课题组成员张洪涛发言，主要针对多带班级学生存在的问题详细介绍。（七）专家组评议：陈琼处长代表专家组对本课题的研究的可行性报告作了认真评议和分析，提出了本课题研究的指导性意见和建议。（八）大会合影（九）

4、大会结束参考....二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。开题报告要点一、开题报告的题目：新课程背景下农村高中班主任工作策略的研究二、开题报告的内容：1、课题研究的背景目前，新课改进行到一定的阶段，学生已经具备了一定的科学素养，其知识结构、心理结构、观察判断事物的能力、思考以及处理问题的方式都在悄然发生着变化；班级作为学校的细胞，班主任的班级管理直接关乎着学生的成长方向，关乎着学校的前途与命运，关乎着新课改的成败，而农村高中的班主任却依然在运用传统的班级管理模式去管理班级，已经远远

5、满足不了学生日益变化的需求，甚至开始阻碍学生的全面发展，阻碍了新课改前进的步伐。另外农村班主任一方面肩负着教学重任，另一方面，管理工作又是重中之重，无有先进的管理理念，没有高超的管理艺术，不讲究管理策略，就无法提高班主任工作效率，高中班主任工作已经成为新课改前进路上的拦路虎和绊脚石，社会大环境的呼吁，新课程背景的要求，农村高中师资力量薄弱的现实，对农村高中班主任工作策略进行研究是迫在眉睫，势在必行。在这种背景下，我们做了这个选题，目的旨在探究适合我省当前农村高中实际情况的班主任工作策略，以便大幅度提高管理效率，为新课改的进一步深化助力，促进学生的全面发展。2、国内外相关

6、研究状况我国班主任工作经过半个世纪的传承和发展，班主任工作的理论和实践都取得了让世人瞩目的丰硕成果。.我国班主任理论方面研究成果主要是从教育学原理、人的发展理论、德育工作原理、心理学原理和管理学原理出发，对班主任工作的理论基础和班主任工作的基本原理进行研究。试图建立一套班主任工作的基础理论体系。实践方面的成果：一是班主任工作的常规管理研究。二是班主任工作的技能研究。当今对我们的班主任工作最具指导意义的应该是原生态记实派的研究成果。其大多为一线班主任的工作实践。最典型的代表有魏书生、李镇西、万玮等魏书生的代表作是《班主任工作漫谈》,他的管理经验的关键词是“自我管理”与“制

7、度管理”，魏书生本人称之为“民主”和“科学”。李镇西的代表作是《爱心与教育》，他的关键词是“爱心”；万玮的代表作是《班主任兵法》，他们三个人所秉承的管理精神都不太一样,但都为我们提供了有效的具体可行的班主任行为策略和班级管理操作方式。但是对于新课程背景下农村高中班主任工作策略的相关研究和报道，到目前为止还是空白。3、课题研究的目标3．1理论研究目标：通过研究，熟悉新课程管理理念，构建新课程背景下班主任管理理论体系；总结出新课程条件下农村高中学生特点。3．2技术性目标：成功创建“全员参与和团体辅导型”班会课，确定最佳流程，并在全校范围内推广