听外出学习者的汇报有感与启萌班数学教学工作总结汇编

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1、听外出学习者的汇报有感上周F1,学校教学管理部门组织了九年级的部分老师，去合肥参加“百师联盟^举办的中考研讨会，这些出去的老师回校后有一项任务是在各教研组内作交流。今日周二中午，恰好有教研组例会，有幸听到这些老师的交流内容，但听后很是诧异：他们大都对主讲人的报告不屑一顾，女IT没听到什么J“没讲到什么名堂"、“他讲的和我想的差不多J“讲的都是空话套话，不实用J“说是中考研讨会，都没扯到中考上去J“就把中考试题罗列再总结一下，我们都会J如此等等。他们在这样讲的时候，我翻看了一下他们带回来的资料（其中有的是

2、电子档，挂在校qq群，我回到办公室就及时下载查看），资料上很详实，也与屮考密切相关，有些分析的方法值得教师学习和借鉴。我不知道听会者想要什么？难道是直接告诉你中考试题，才是有水平吗？这种现象很不正常，说明我们的老师在“学习''方面还存在着问题：-是不好学和不会学。别人认真准备的报告或材料都会有可取之处，否则能在面向全省初中教师的大会上作报告吗？作为举办者，一个商业机构，他们难道不想注重报告的质量而“招彳来回头客"吗？能多次大规模地举办这种研讨会，没有一定的质量作保证，是难以维系的,何况受聘作报告者大多是

3、一线的教师和研究者。所以，听到或没有听到“有用的内容匕完全在听者是不是想听、认真地听和怎么听。有一句话：会学者，时时处处皆学问。二是眼高手低。“看花容易绣花难=别人总结出來的经验、所作的一场报告，看似轻巧，其实是要狠下一番功夫的，他们能说出和你平时感觉到的东西，就说明他们有水平，才能将普遍存在的东西总结出来，也许正是他说出来了，你才觉得你平时也想到过，但要让你来系统总结，你又会觉得无从说起了。所以，我们要认识到：发现一个问题.提出一个新颖的观点、总结一份系统的报告，都不是一件容易的事，要对别人的劳动给予

4、应有的尊重,不管是高规格研讨会上的报告人，还是平吋我们自己教研组例会上的发言者，都不容易我感觉到，作为成人，有效学习的前捉是自己要谦虚，对别人要尊重和欣赏。冇时自己也来做一下类似的工作，再和别人比较一下，如果你的水平和他人差不多、其至超过他人，你就有资木表示“对他人的不屑了S启萌班数学教学工作总结一、努力提高课堂教学质量。1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、《培智学校义务教育课程标准》教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学

5、阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难,该怎样解决。2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。智力障碍儿童天真烂漫、爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上经常要做一些与课堂无关的东西。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

6、考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。二、丰富教学过程。1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。2、及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低

7、年级学生遗忘快、不会复习的特点。3、构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法。4、批改作业。作业是分层次布置，所以处理学生作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习

8、惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩!