长二中王廷兵《初中思想品德解题方法微课运用初探》

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1、初中思想品德解题方法微课运用初探重庆市长寿第二中学王廷兵摘要：“微课”是以一个知识点或者一个教学环节为教学内容，通过简短精致的视频多媒体形式记载并结合相应的学习任务而形成的一种教学资源。文章从微课的概念及特点，微课在思想品德解题方法中运用的意义，初步探讨了微课在初中思想品德解题方法中的运用。关键词：初中思想品德解题方法微课运用初探一、微课（-）微课的概念及特点微课又名“微课程”，是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、

2、支持多种学习方式的在线视频课程资源。微课就是要把老师的课程，用数字化手段数字化。数字化最人的好处是可以替代老师上课。微课的最大好处是同学们在任何时间、任何地点，可以反复观看，仔细体会。微课就是把老师的讲解，对课程的理解记录下来。微课应记录什么呢？第一，是记录教师对教学内容的理解；第二，是记录教师帮助学生认知的教育策略、教学方法和学牛的情感活动。微课是学牛自助学习看的，课件是帮助老师讲课的。大家要意识到微课的学习是一次教育观念更新的过程。微课不等于课堂过程中的一小段切片，也不等于完整课程的局部课程，它本身就是一个完整的教

3、学设计。传统课程是一种单一的、受时空限制的教育教学活动，而微课则是针对这种局限性而产生的一种新的教学活动，其具有以下特点：1、主题突出，内容具体。一个课程就是一个主题。研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题，或是生活思考，或是教学反思，或是难点突破，或是重点强调，或是学习策略、教学方法、教育观点等具体的、真实的自己或与同伴可以解决的问题。2、草根研究，趣味创作。正因为课程内容微小，所以人人都可以成微课的研发者。正因为课程的使用对象是教师和学牛，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密联系起来，所以决定了

4、研发内容一定要是教学自己熟悉的感兴趣的有能力解决的问题。3、成果简化，多样传播。因为内容具体、主题突出，所以研究内容易表达,研究成果容易转化。因为课程容量微小，用时简短，所以传播形式多样，网上视频、手机传播、微博讨论皆可。（-）微课的表现形式第一种类型：PPT式微课。此类课程比较简单，由PPT文字、音乐、图片构成，设计PPT自动播放功能，然后转化成视频。时间在10分钟左右。第二种类型：讲课式微课。由讲课教师按照微课要求，按照模块化进行授课拍摄，经过后期剪辑转换，形成微课。时间为5・10分钟。第三种类型：情景剧式微课。这

5、类课程借鉴好莱坞大片拍摄模式，企业组成微课研发团队，对课程内容进行情景剧设计策划，把撰写脚本，选择导演、演员、场地进行拍摄，经过制片人后期视频剪辑制作，最终形成微课。时间为5・10分钟。二、初中思想品德解题方法微课运用（一）初中思想品德中考题型现人致可分为：单项选择题、简答题、分析说明题、活动探究题四大类。每大类乂可细分为一些小类。每种题型的解题方法都各有技巧，如做单项选择题的原则是：“干肢一致”，即选择题肢一定要符合题干的要求。做单项选择题方法是：（1）审题干：明确题干的要求，找出并划出关键词即“题眼”（如核心、关键

6、、本质等）；确定题干本身的表述属于哪一种类型（全正确、有对有错、完全不对）。（2）审题肢：完整把握选项的含义，辨别题肢的对错。（3）审题干与题肢的关系：遵循“以干取肢”即按题干要求选出题肢，可采取排除法（知识错误的、夸大或缩小范围的、因果颠倒的、不符合题意的、乱组合的等不选，排除选择错误的选项）。做简答题解题方法是：第一步：认真审题。先审材料，找出材料的关键词。概括出材料的中心观点；然后一字一字认真地审读设问，弄清试题要求。第二步：回归教材。即根据材料的内涵和设问,找准教材中的相关知识点。所找课本上的观点必须紧扣教材中

7、心，语言简练，面面俱到，点到为止，避免疏漏，无需展开。第三步：理清思路，组织答案。组织答案时应要点分明，格式规范，书写工整。第四步：查缺补漏。答完题后，及时检查，是答好题的重要环节。疏漏的要点及吋补上。总之，简明厄要，言简意赅。思想品德解题方法，一般教师没有时间集屮讲解，只是在平时的考试时结合试题讲一下，学生没留下多少印象，解题技巧掌握得不熟，理解得不透彻。本人做了《思品漫画类试题解题指导》PPT形式的微课，时间为10分钟。内容包括漫画类试题的分类、例题讲解等。学生可以随时随地自学，也可以把这个视频发给别人或者放到网络

8、上共享。视频中教师对知识的理解、方法技巧的讲解、情感态度价值观的渗透是任何一本参考书都做不到的。只要选定一个主题，做短小精悍的集中讲解，用于学生自学，目的不在于传道，重在解惑。学生除了在平时的练习中细心体会解题方法外，利用平时闲暇有限的时间，教师把各种解题方法制成微课后放在网上或平时新课后放给学生反复听，可达到事半功倍的效果。（-