微课在高中地理教学中的应用探究【资料】

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1、微课在高中地理教学中的应用探究【摘要】:微课，近年来新兴的一种教学形式，以其时间短、授课形式丰富而成为普遍欢迎的教学手段。作为一种新兴教学设计模式和学习方式，可以预见将会有较好的教育应用前景。【关键词L微课高中地理设计应用一个新生的事物一一“微课”，最近在全国各地掀起了热潮，整个教育系统都在学习和探索着微课。一、微课的定义微课在国外出现的比较早，近年作为一种新兴的教学模式在国内兴起。“微课”它是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程屮围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精

2、彩教与学活动全过程。①它的核心是课堂教学视频，此外还包括相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及师生互动等辅助性教学资源。二、微课在地理教学中的价值表现1、短小精炼——利于学生自主建构知识体系高屮地理课堂容量大，每一堂课都有很多重点和难点，课堂屮和课后能辅以短小精炼的微课，利于学生在课后快速的有针对性的突破重点难点。建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定的情景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过已有的认知结构对新信息进行加工而建构成的。微课恰好充当了“必要的学习资料”的角色，其时长一般为5—8分钟左右，最长

3、不宜超过10分钟，因此只能突出课堂教学屮某个知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，因而内容更加精简。如一个时长5分钟的以黄赤交角为主题的微课即可帮助学生深入理解黄赤交角的形成。2、生动有趣——利于地理学习活动屮的积极情感的生成和对于传统课堂，微课的传播是单向传播，所以如何吸引学生的兴趣往往成为一节“微课”成功与否的关键因素。布卢姆说过“凡是包含教育目标的地方，我们总是关注积极的情感，关注引导而不是驱使学生去学习/学习兴趣正是这样一种积极的情感。因而在设计微课的时候，生动有趣就成了很重要的指导方向。在设计过程中，设计者

4、要选取一些吸引眼球的图片和生动活泼的词语，同吋要充分发挥教师自身的地理素养，例如：主题是自然地理的，就结合典型的自然事物，最好是学生身边的事物，让学生感受生活屮有用的地理；主题是人文地理的，就要结合时事，尽可能引入时事评析和自己的思考元素,让学生感受时代发展动脉。吸引住了学生的注意力，这节微课就成功了一半。3、资源多彩——利于呈现多种资源融合的地理课堂“微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。在微课中板图、PPT、白板、视

5、频、教师有机结合，图、文、声并茂，给学生呈现的是一个融合多彩资源的课堂。每种不同的内容，可以用不用的资源来表达：例如在极地地区的教学中我们用星光图、太阳视运动的视频、科考照片、板图等多种资源来呈献课堂，同时还可以借它山之石——直接截选市名师工作室送课下乡的《南极地区》里的内容来充实我们的微课。4、灵活机动——利于不同层次学生的灵活学习与传统课堂的限时限地不同，微课具时空的灵活性和层次的多样性的特点，有在硬件允许的前提下，学生可以在任何时间，任何地点对微课进行学习。微课可以是传统课堂的一个部分，也可以是课堂的延仲。而地理是一门

6、对能力要求很高的学科，不同层次的学生接受的快慢程度不-O在一对多的传统课堂里，不同的学生掌握的知识程度不一样，课后学生可以根据自己的学习能力和水平来挑选微课，来决定微课的快和慢，对于自己不太明白的地方可以不断的重复播放，收效显著。5、主题分明——利于引导学生有目的的进行学习由于时间短，一个微课就一个主题，可以是重点的学习、难点的突破、地理背景知识的传递、解题思路的生成等等，一般都是来源于地理教学过程中遇到的比较重耍的问题。每一微课就针对一个主题展开。三、高中地理教学中微课制作的基本策略微课在高中地理教学中作用很大，但耍如何制

7、作好一节微课，就需要做好以下几个方面：1、精心选取教学内容微课要在很短的时间内根据授课对象的不同，对某个专题内容，耍的重点难点进行相应的讲授。以必修1为例，这一册书比较多重点和难点需要学生理解，而且很多都是抽象知识，很适合用微课来展示,但没有必要全部用微课来展示，例如必修1第一章适合微课制作的知识点（详见表1）。2、选用恰当合理的微课形式按教学方式分，微课有以下类型：讲授型、问答型、启发型、讨论型、演示型、练习型、实验型、表演型、自主学习型、合作学习型、探究学习型等。按教学内容，又可以分为：常识课、分析推理课、技能课、活动课

8、（游戏竞赛和阅读）、练习课、复习课、讲评课等。针对不同的内容选择不同类型的课，才能更有效的达到预定冃标。以必修1第一章为例（见表1）。表1必修1第一章适合制作微课的知识点及选用的微课类型一览表知识点微课类型目的内容属性按方式按内容宇宙大爆炸常识、背景知识演示型，通过图片.视频、动画等常识课