高一政治第二框国家的宏观调控教案

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1、高一政治上册教案：第二课第二节第二框国家的宏观调控—、说课市扮经济发展的实践证明，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分，社会主义市场经济也是现代市场经济，当然也离不开国家的宏观调控，所以有必要让学生了解一些关于国家宏观调控的内容。但是，这部分内容理论难度较大，离学生距离较远，学生缺乏必要的感性认识，所以学习起来较难而且，对教师而言，还有一个〃度〃的把握问题，这是因为教材在讲述国家宏观调控的必耍性吋，侧重从市场有所不能，以及市场固有的弱点和缺陷两个大的方而加以分析盹教师在教学小既要充分肯定市场经济是一种有效的资源配置方式，又要十分强调国家宏观

2、调控的必耍，也在这个过程中，千万注意把握好〃度〃，切不町将市场调节的弱点和缺陷演染到儿乎要否定市场经济的地步。基于以上对教材的理解，我是这样处理教材的：（1）、把知识放到系统中去理解，注意前后知识之间的联系。比如：国家的宏观调控是现代市场经济的一个重要内容。（2）、设置情景材料，让学生参加到分析、讨论、归纳、总结的教学活动屮来，坚持分析与综合相结合，理论与实践相结合，充分发挥学生的主休作用，提升学牛解决问题的能力。（3）、通过认识市场经济的优越性以及弱点和缺陷，教会学生一分为二地看问题。（4）、转换学牛.角色，留给学生思维空间，培养学生创新意识。（比如

3、：假如你是一名投资者，你会〃一哄而下〃吗？〉总之，通过教学，使学牛真正理解并正确看待市场经济。国家宏观调控（高考要求简析）该知识点主要考查单纯市场调节所存在的缺陷和不足，需要国家的広观调控；国家宏观调控的含义、主要冃标；国家宏观调控的手段；社会总供给和总需求；宏观调控的主要目标等知识。二、教学目标（-）知识方面通过教学，使学牛•识记宏观调控的含义、任务和手段；从对市场经济存在的固有缺陷的分析、理解，说明国家宏观调控的必要性；并且能够结合我国经济建设伟人成就的事例，说明社会主义国家宏观调控的优势。（-）能力方1:1通过对市场经济是一种冇效的资源配置方式，

4、但也冇英固冇的弱点和缺陷的教学，培养学生的辩证思维能力；通过貝体实例看宏观调控的优越性，培养学牛.综合分析问题及理论联系实际的能力。（三）觉悟方面通过教学，使学牛正确认识党的路线、方针、政策，认识社会主义制度的优越性，增强法制意识；并且教育学纶不能把等价交换原则运用到一•切领域，不能把人与人之间的关等同于金钱关系，要正确理解和看待市场经济。三、教学重点囱家広观调崔簡必要性。四、教学难点国豪宏观调控任务及调控手段中的冇政手段。五、教学方法学生阅读、讨论，教师设置情景点拨、引导、归纳。分析与综合相结合，理论与实际相结合。六、学习指导1.国家宏观调控是市场经

5、济体制的重要组成部分，只有从市场対资源配置的重要作用和国家宏观调控手段相结合的角度去认识市场经济体系，才能真疋认识和理解什么是市场经济体制。2.把握这一重点知识要抓住一个核心，即价值规律。正是由于价值规律H发性在起调肖作用，才使市场经济产生口发性、肓口性、滞后性等缺陷，这就需要国家的宏观调控，而国家在进行宏观调控时，也必须自觉遵循价值规律的耍求，否则就会给经济的发展带來危害。3.通过价格围绕价值上下波动传递信息，再加上国家有效的広观调控，市场资源就会流向它最需要的地方，从而实现资源的优化配置O1.价值规律贯穿市场经济运行的始终，把握这一规律是掌握这部分

6、知识的钥匙。七、导读提示：1.市场经济是实现资源优化配置的一•种有效形式。但在资源配置中，如果仅仅依靠市场来调节，会出现什么情况呢？2.为什么市场调节具有自发性？3.市场调节具有有目性的原因是什么？4.怎样说明市场调节具有滞后性呢？5.怎样來克服市场调节固冇的弱点和缺陷呢？6.什么是国家的宏观调控？7.国家宏观调控的任务是什么？如何来理解？8.2001年3刀15U,九届全国人大制定了我国“十五”期间的奋斗目标。这种行为属于国家宏观调控中的哪种手段，其含义是什么？9.什么是国家宏观调控的法律手段？10.国家宏观调控的行政手段含义是什么？这种手段能不能片面

7、强调和过多使用？八、课堂讨论题：冇人认为，现阶段企业、政府和市场三者Z间的关系可以概括为：“厂长不找市长找市场，市长不管厂长管市场”。你是如何认识这一观点的？九、教具准备多媒体十、课时安排-课吋十一、教学过程（-）［导入新课］通过上节课的学习，我们知道了市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置小起:基础性作用的经济。市场经济具冇平等性、竟争性、法制性和开放性等一般特征。市场经济是实现资源优化配置的有效形式。在市场经济条件下，市场对■实现资源的优化配置发挥着积极的作用。但是，是不是光冇市场调节就足够了呢？下面让我们來看一节经济大危机时美国一个煤矿工人

8、的儿了和其母亲的对话：“妈妈,我好泠,为什么不生火呢?"“因为我们没有煤，你爸爸失业了！”“爸