对加强风气建设地几点思考(授课稿)

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1、对加强风气建设的几点思考——“加强党性修养，锤炼思想作风”教育整顿专题辅导刘炜根据总队党委机关开展“加强党性修养，锤炼思想作风”教育整顿活动安排，由我来讲一下风气建设问题。机关准备了一个提纲，近期我也跑了几个大队，和一些同志进行了交谈。结合两个多月的所见所闻，所思所悟，下面和同志们谈一谈自己的认识和体会。关于风气建设，各级党委、首长和机关一直高度重视。胡主席在十七大报告中明确指出，全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。陈总长多次在不同场合就加强总参风气建设提出要求。今年年初，贺政委参加总队党委常委民主生活会，在与总队领导班子集体交换

2、意见时表示，风气建设是动态发展的，构建风清气正的内部环境需要下更大功夫。从总队情况看，易总队长和孙政委也不断就加强总队风气建设提出具体要求。我来总队时间不长，但所见所闻所感，总队风气有了根本性转变。前一段时间我在几个大队调研中，一大队三级主官坚持跟班施工作业，营区文化环境建设；二大队门卫提醒出门乘车人员系安全带常态化，各个连队的小报，哨所的手抄报；三大队文艺小分队定期下连队哨所演出，以及战士储物柜门后面的安全格言；专工训练大队对上级交办事情的雷厉风行，都给我留下了深刻的印象。机关同志们介绍，五大队也有许多很好的做法，我想这些都从不同侧面反映了总

3、队风气建设的成果。来之不易的好局面弥足珍贵，得益于总队党委和各级党组织的坚强领导，得益于全体官兵的共同努力，我们应—1—该倍加珍惜。这次“加强党性修养，锤炼思想作风”教育整顿，总队党委安排我讲这一课，我想主要还是基于两个方面的考虑：一是风气建设太重要了，事关总队的安全稳定和持续发展，事关总队的内外形象和团结和谐，事关总队建设发展的长远利益，也事关总队干部的根本利益，作为思想作风教育整顿要着力解决的关键性问题，不仅要从思想上重视，更要付之于行动实践；二是风气建设是一项系统工程、群众工程，也是一项打基础的经常性工作，必须持之以恒，常抓不懈。下面，我

4、就从三个方面和大家进行交流。第一个问题：怎样认识风气？它的重要性体现在哪些方面？风气，本是自然现象，后来人们借指在某个集体心理的驱动下或某种价值取向的引导下，表现出的一种普遍流行的行为，是社会或群体的价值观念、思想道德、精神状态、行为规范、习惯爱好等多方面的综合反映。首先，风气是社会文明程度的重要标志。社会风气，古人称为“风俗”，指一种已经为大多数人所默认、所遵循的行为方式，并且这种行为方式已经习染成俗，成为一种自然而然、习以为常的东西。“不令而自行，不禁而自止”，讲的就是这个意思。风俗有美恶、好坏之分。“风俗美”，就是指社会的道德规范已深入人

5、心，为人们所普遍认可并习以为常地加以实践；“风俗恶”，则意味着在相当范围内的行为失范、道德沦丧。社会风气之好坏，不仅标志着一个社会文明程度的高低，而且，还影响社会良好道德环境的生成。宋代大文豪苏东坡有句话叫：“爱惜风气，如护元气”，就形象地说明了社会风气对社会发展的重要意义。其次，风气是社会价值导向的集中体现。好的风气，能为社会核心价值观的培育提供明确的导向和标准，风气所至，如春风化雨；相反，坏的风气，也会侵蚀健康的社会价值道德肌体。—2—这里有个故事，据《资治通鉴》记载，汉武帝时有个叫公孙弘的御史大夫，虽官居高位，却非常廉洁，生活十分俭朴，睡

6、觉盖布被，吃饭不重肉味。按说公孙弘的品行应该得到褒奖，然而却没有得到同僚的推崇和认同，其同僚汲（ji?）黯（a?n）就在皇帝面前告了他一状，说：“位在三公，俸禄甚多，然为布被，与小吏无差，诚饰诈，欲以钓名。”汲黯的奏本本来是反映了他本人的阴暗心理，是一种恶意攻击。但遗憾的是，面对同僚们嘲讽的目光，公孙弘只是仰天长叹：“节俭本乃美德，奈何反遭小人暗算，即此作罢。”从此以后，公孙弘改弦易辙，生活起居也豪阔起来。于是风平浪静。可见不良风气对社会与人影响非常之巨大。第三，风气是干部作风形象的客观反映。“源澄而流清，源浑而流浊”。领导作风对风气具有“风向

7、标”作用，有什么样的领导作风，就会产生什么样的风气。有的单位风气之所以“流浊”，归根结底是因为一些领导和机关风气之“源”不“澄”而上行下效所致。这里也有个故事，说楚灵王喜欢腰身很细的美妾，他认为细腰是美的标志。于是，楚国上下都十分讲究减肥，不敢多吃一口饭，一天到晚把腰带往死里勒。结果，腰越来越细，身体也越来越差。一年以后，全国上下都折腾得没了人样。于是就有了一个成语，叫“楚王好细腰，宫中多饿死”。领导的作风就是一种无言的要求、无声的号召，能够潜移默化地对广大党员干部和群众产生影响。一个单位领导行得正、坐得端，就会风清气正、和谐稳定；反之，一定会

8、上行下效、风气败坏、人心不稳。由此可见，风气是一种环境、一种氛围、一种风尚、也是一种无声的力量。爱国诗人陆游一首诗中有这么一句：“倘筑太平基，请自厚俗