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时间:2019-11-19
《2019某村留守儿童调查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、某村留守儿童调查报告 调查内容:白湖村留守儿童 调查时间:XX年8月—XX年4月 调查目的:通过对白湖村留守儿童情况的调查,对问题的分析提出自己的想法和意见。 调查地点:怀远县徐圩乡白湖村、白湖小学 调查方法:走访、访谈 随着白湖村父母离乡进城打工、经商人数的增多,白湖村儿童留守在村而无人照管的人数也在不断增多,调查显示:我国有2.5亿农民常年在城市务工经商,产生了近6000万留守儿童,其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题。同时,也引起了社会各界对这个群体的关注。XX年8月底到
2、XX年4月底,我对我们村留守儿童进行了为期接近一年的走访、访谈。在这段时间中,我在平时休息的过程中走访了一些家庭,对白湖村留守儿童也有了一定的了解!结合此次调查,现对白湖村“留守儿童”问题的现状、成因及对策,提出如下调查意见。 一白湖村留守儿童基本概况 我所任职的白湖村是相对贫困的中部农村地区。这个地方生活条比较艰苦,自然环境也较差,人民的生活水平不高,很多人为了改变这中现象,在社会经济日益发展的今天,年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中,有很大一部分是“上有老,下有小”的这一类型!年轻人外出打工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是我
3、们村大部分“留守儿童”的来源! 我所任职村有140个小学生,其中就有100多个孩子是“留守儿童”。这些孩子中很多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向,不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气等等。 二白湖村留守儿童存在的主要问题及原因 我在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工,留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人,由他们照管孩子的一切,当然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况,家庭环境及临时监护人的文化素质,年龄等诸多因素的影响,留守儿童问题主要有以下几种类型。 无
4、能为力,只管“吃”的放纵型。 这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们由于家境不富有,在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等,他们天天忙于农活,根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已,特别到了农忙季节,连吃饭都顾不上,很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事,有时,连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子,对于“听话”的孩子很满意,不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本没想到要关心。其实,这一现象在留守儿童家
5、庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱,自己和祖父母忙于农活、家务,对自己的教育、成长都无人关心,使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。 隔代教育,只顾“给”的溺爱型。 白湖村很多留守儿童都是独生子女,父母不在家,由爷爷奶奶看着。由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛孩子,在家里各方面都给予“关爱”,常常是孩子要什么就给什么,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子玩好、吃好,对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿,严重的说说而已。这样,孩子养成了娇气、任性,习惯以自我为中心,缺乏互助互爱体验,怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱,家庭教育的艰巨性由此加大。
6、宠坏的孩子越来越不“听话”,经常对人无礼貌,喜欢惹是生非,学习懒散等等。 寄居他家,无法管的放纵型。 白湖村留守儿童中,有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由,束手束脚的,看起来胆小怕事,很本份,但一旦离开了亲戚,就像老鼠离开了猫,他们就无法无天了。也有一些孩子胆子很大,亲戚根本管不住,有的可以跟亲戚顶撞,亲戚稍微说重了,就怀恨在心或是逃离出走,使得亲戚无可奈何而不敢管教,就只能放任自流了。 因此,这个群体的孩子通常出现以下几
7、个方面的突出问题: 1、学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习:学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调查,白湖村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。但到了初中阶段,情况就发生了变化,极少的留守儿童能表现为优秀,调查中发现,初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%,良好的不到30%,学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%,而且在
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