西交大2014版信息专业技术六上教案

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1、信息技术学科第一单元教学计划主备人：教学内容《确定选题分任务单元导学课》、《搜集资料巧整理》、《我的版面我做主》、《锦上添花增色彩》、《交流展示显风采复习拓展课》教学目标知识与技能1.知道哪些因素是选择主题的依据。2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。3.掌握建立QQ群的方法，并能够通过QQ群进行小组内的交流学习。4.创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。5.根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。6.能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。7.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。8.对上节课中制作好的文档

2、进行美化和完善。9.知道如何欣赏和评价别人的作品。情感态度价值观感受信息技术在现实生活中的应用价值，体会信息技术学习中的乐趣。过程与方法师：任务驱动生：通过亲身体验、讨论、操作、探究进行学习。单元教材分析了解本单元学习目标，能够合理的进行小组分工。（第1课时）。能够利用网络搜集资料，并将搜集到的资料在word中进行合理的编排。（第2、3、4课时）知道如何欣赏和评价别人的作品（第5课时）知识技能目标教学要点：1.合理的进行小组分工并通过网络搜集自己所需要的资料2.能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。3.知道如何欣赏和评价别人的作品。应对灾害我最行能够利用网络

3、搜集资料，并将搜集到的资料在word中进行合理的编排。并恰当的进行欣赏评价（第2-5课时）问题解决目标：培养学生的信息素养以及应用信息技术的主动性和学习兴趣。（第1-7课时）情感态度目标：本单元计划5课时，单元导学1课时，单元拓展总结1课时，主题新授课及练习课3课时。单元教学小结课时教案（１）第一单元第1课第一节授课时间月日课题确定选题分任务课型新授课素质教学目标知识与技能1.知道哪些因素是选择主题的依据。2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。3.掌握建立QQ群的方法，并能够通过QQ群进行小组内的交流学习。情感态度价值观能够和小组成员之间协作交流，并且在成员之间

4、出现意见分歧时，能够通过恰当的方式解决问题。过程与方法师：任务驱动法演示法谈话法生：观察法讨论法阅读教学重点组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。教学难点完成《活动学习任务计划表》的制作教学设计思路提出本节课学习任务，合理进行分组，通过讨论交流确定自己小组的活动主题，结合个人实际完成组内成员分工，为接下来的学习做好准备。课时安排1课时教学准备教师多媒体网络机房教学光盘机房教学系统学生课本笔相关资料板书设计课　时　教　案（2）教师主导活动设计教学设计意图效果与反思一、创设情境、激趣导入师：阅读第一单元的单元导读，

5、了解本单元的学习内容和目标。谈一谈你对自然灾害的认识。播放自然灾害相关视频资料。师：本单元我们就以应对灾害为题，一起运用信息技术进行综合性学习，大家共同研究应对灾害的方略吧。二、自主探究、合作创新★学习任务：组件小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。★规划设计：1.你认为哪些因素是选择主题的依据？2.《活动计划表》上面应该有哪些内容？3.成员的分工可以依据哪些因素来决定？有效的情境创设的设计，调动学生的学习积极性，可以使他们积极有效的构建知识、培养能力、发展个性。“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生

6、的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。在学习总体目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。4.如何协作与交流？成员之间出现意见分歧时，通过哪种方式解决？★创建QQ群三、操作实践、掌握方法1.找到自己的合作伙伴，选出组长。2.组长创建QQ群，并邀请组员加入。3.讨论：说一说你知道的自然灾害有哪些？议一议大家都愿意对哪种灾害进行深入的研究，并确定本组活动选题。踊跃报名，说一说你愿意承担什么具体任务？四、认真检查、归纳总结★填写本组的《活动计划表》认真检查：1.是否记录下

7、了本组的最终选题。2.是否记录下了每位组员将要完成的任务。3.《活动计划表》是否完善。五、展示自我、交流评价1.分享你是如何将群众讨论的内容呈现到word中的？2.你认为哪位组员的《活动计划表》最准确、完整。对知识进行讲解、演示后，关键的一步就是让学生动手实践，让学生在实践中把握真知、掌握方法。通过对照要求检查作品，能够很好的帮助学生检查自己的任务完善程度以及知识掌握程度。听取他人的评价意见，以便更完善自己的作品。倾听展示的学生则可以充分地表达自己的观点或提出想要了解的其它问题。课时教案（１）第一单元第2课第一节授课时间月日课题搜集资料巧整理课型新授课素质教学目