二年级数学下册第五单元加与减教案北师大版

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1、第五单元加与减课时1买电器教学目的：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。教学难点：整百、整十数的加减的计算方法。教学准备：课件、练习卡、计数器、人民币学具等。教学过程：活动一：买家电1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？（课件显

2、示：四幅电器图）3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？4、师：你们能提出哪些数学问题呢？5、看来小朋友们提的问题可真不少，老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）你们是怎样算出1300元的？老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的。6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？课件演示两种算法的计算过程。7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵

3、多少钱？你们能解决吗？试一试。8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？根据学生的回答在黑板上板书算式。很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？9、师小结。活动二：练一练1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？（1）做练一练的第一题。（2）做练一练的第二题。（3）做练一练的第三题。活动三：说一说师：你今天有什么收获吗？课时2回收废电池教学目的：1

4、、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。6教学重点：三位数加法的计算方法。教学难点探索计算方法，提高计算的正确率。教学过程：一、谈话导入。同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、水、人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。你

5、们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？对，我们应该集中回收，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。二、玩中学。1、看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。（1）出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，再与小伙伴们说一说。（3）哪个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的

6、问题，只要问题提的合理，教师就要及时给予肯定。最后，教师再交代本节课我们重点研究加法的有关问题。2、算一算。探索三位数加法的计算方法。（1）解决“（1）班和（2）班一共回收多少节”的问题。先请学生独立思考，列出算试。教师板书：122+77看算式，试着估算。指生说说你是怎么估算的。进行计算。122+77怎样计算呢？请同学先独立思考，再在小组交流计算方法。各小组展示算法并进行汇报。强调：只有相同数位上的数才能相加。（2）解决“（1）班和（3）班一共回收多少节”的问题。方法同上。教师可以放手，让学生自己来解决。学

7、生要理解进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。（3）解决“（2）班和（3）班一共回收多少节”的问题。结合本班的数学情况，让学生独立完成。说说你是怎么算的？还有其他的算法吗？3．想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。今天我们学习三位数的笔算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？三、学中做。完成教材第46页的第1、2题。完成第46页的第3、4题。

8、课时3十年的变化6教学目的：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点：三位数加法中的“进位”方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学过程：一、课件导入。课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、