《新闻采编综合实训》实训指导书

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1、实训指导模块五:新闻编辑12模块一:新闻报道策划5模块二:新闻采访7模块三:新闻写作10模块四:新闻摄影《新闻采编综合实训》课程实践教学环节实训指导书一、基本信息编码:03503184实训总学时"92学时开课学期:第5学期课程名称:《新闻采编综合实训》课程总学时"92学时适用专业:新闻采编与制作实训性质:本课程是新闻采编与制作专业开设的一门强化新闻采访与写作技能的主要专业实训课程。通过本课程的实践学习,让学生掌握新闻报道策划、新闻采访、新闻写作、新闻摄影等基本新闻采编工作技能,培养学生观察、思考、分析、解决实际问题

2、和再学习的工作能力,达到学生毕业便能顶岗工作的目的。本课程按照新闻媒体的岗位技能要求进行内容设计,旨在培养德智体全面发展,能适应新闻媒体行业发展需求,具备传统新闻学的基本理论和实践技能的高素质专门人才。实训地点:校内新闻采编实训室校外江南都市报、大江网、南昌晚报、今视网等二、《新闻采编综合实训》课程实训指导书编写小组负责人:陈文耀成员:刘芸王秀波夏晓娣执笔:陈文耀助讲(教师)助讲(教研室主任)助讲(教师)讲师(教师)助讲(教师)江西新闻出版职业技术学院江西新闻岀版职业技术学院江西新闻出版职业技术学院江西新闻岀版职业

3、技术学院江西新闻岀版职业技术学院三、实训(项目)目标与要求1.实训教学目标:通过本课程的学习,使本专业的学生具备从事新闻采访记者、新闻摄影记者、新闻策划者、新闻编辑等岗位所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力,培养学生实际岗位的适应能力,提高学生的职业素质。具体如下:(1)职业能力目标①具备发现新闻的新闻敏感能力②具备独立完成新闻报道策划的能力。③具有独立采访主持的能力。①具备撰写新闻稿件的能力。①具有新闻摄影拍摄的能力。②具备编辑新闻照片和新闻影像的能力。(2)职业知识目标①掌握新闻报道策划的相关知识。②熟悉

4、新闻采访活动的要求和流程。③掌握新闻采访、主持的技巧。④掌握新闻写作的技巧和方法。⑤掌握新闻摄影摄像的技巧与方法。⑥掌握解决新闻采访突发事件处理办法。(3)职业素质目标①具有良好的职业道德。②具有良好的人际交往能力和吃苦耐劳的精神。③具有良好的人文素养和团队协作精神。④具有良好的专业业务素质和科学创新的意识。(4)其他目标通过课程学习获得网络编辑职业资格认证。1.实训教学要求:(1)学生应熟悉新闻记者采集新闻的基本操作规范及相关理论知识。(2)学生应熟练掌握新闻策划、新闻采访、新闻编辑、新闻摄影摄像、新闻写作等操作

5、技能,为就业打下坚实基础。(3)教师在实训教学中应注重学生职业道德、团队协作精神等职业素质的培养。Ui实训任务及学时安排参照《中华人民共和国新闻采编从业资格培训合格证》,依据新闻采编人才的市场需求和岗位要求,结合实训教学目标和网络编辑技能考核要点,以新闻采访流程为基础,形成了本课程五大实训教学模块:即新闻报道策划、新闻采访、新闻写作、新闻摄影,新闻编辑,模块又细分为若干学习任务;以上教学内容与实际岗位工作紧密结合,进行实战练习,在完成工作任务中培养学生的综合职业素质。实训任务及学时安排如下:实训教学内容学习任务学时

6、模块一:新闻报道策划项目1:新闻报道策划分类6项目2:新闻报道策划撰写6模块二:新闻采访项目1:新闻采访前期活动20项目2:新闻采访中期活动20项目3:新闻采访后期活动20模块三:新闻写作项目1:新闻写作准备20项目2:撰写新闻稿件20模块四:新闻摄影项目1:拍摄新闻照片20项目2:拍摄视频新闻20模块五:新闻编辑项目1:使用photoshop软件编辑新闻照片20项目2:使用非线性编辑软件编辑新闻视频20合计192五、实训教学条件1.实训器材.设备及易耗品:主要设备名称主要用途数量摄像机拍摄新闻视频2相机拍摄新闻照

7、片6话筒采集采访对象声音2录音笔录制采访对象的谈话6记录本记录采访过程中新闻内容20记录笔速记和详记20三脚架支撑摄像机2液晶电视完整展示新闻影像内容1挡光板补光2电脑新闻编辑、新闻素材整理和收集20灯光系统演播室切换场景1桌椅配合电脑摆放20音响听取新闻材料中的声音22.实训场地(1)校内实训场地:新闻采编实训室(2)校外实训基地:江南都市报、大江网、南昌晚报、今视网等六、实训实施步骤与技术要点1.技术技能依据:依据《中华人民共和国新闻采编从业资格培训合格证》中对新闻采编人员的操作技能要求制定。1.操作步骤与要求

8、模块一:新闻报道策划项目1:新闻报道策划分类(1)实训目的通过实训使学生熟练根据新闻价值、新闻要素、新闻背景来划分新闻报道策划的类型。(2)操作步骤①实训教师简要向学生介绍本次实训是要对新闻报道策划进行分类。②将学生分为5・6组或学生独立完成实训任务。③查看新浪网、腾讯网、人民网、新华网等网络媒体中(新闻专栏中)关于国内部分的新闻。④根据新闻的特性,提炼出新

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