2019一年级语文上册汉语拼音1ɑoe教学设计新人教版

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1、《aoe》◆教材分析汉语拼音是语文学习的拐棍，学好拼音就为以后的识字，写话打下坚实的基础。《aoe》是部编版一年级上册第二单元的第一课，本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母A.o、e和一幅插图，意境优美，表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和A.o、e的四声；第三部分是A.o、e的书写格式及笔顺。◆教学目标【知识与能力目标】学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。【过程与方法目标】认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。【情感态度价值观目标】培养音韵语感，知道汉语拼音的重要性。◆

2、教学重难点◆【教学重点】读准A.o、e的发音和带声调韵母的音。【教学难点】读准o的发音及A.o、e的四声调。◆课前准备◆多媒体课件、图片、视频。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1．说说汉语拼音的作用和重要性。2．教学儿歌。二、初读课文，学习单韵母：1．出示图片，指导观察、说话。（1）看图，说图意。（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2．学习aoe的音和形。（1）学习a读音。教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。　点名读，开火车读，齐读，分组读。（2）依次

3、分别学习o和e。方法同上。（3）指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。三、细读课文，指导书写：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。1．巩固练习。（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。（2）指名读，开火车读。2．指导书写。（1）认识四线格。（2）教师依次范写aoe。（3）学生在书上描红。四、精读课文，复习拼音：1．这节课我们学习了哪几个单韵母？2．抽读aoe卡片。学习aoe的四声1．认识声调符号和各个声调名称。2．板书声调符号，领读。3．学习a的四声。（1）出示a的四声。（2）讲述：

4、一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（3）个人练读a的四声。（4）指名读a的四声，正音。（5）分组读，齐读。（6）出示oe的四声，仿照以上方法进行教学。（7）出示aoe的四声，教师范读，学生练读，分组读．个人读，体会四声的升降。4．联系生活，体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。五．课堂总结：同学们，这节课，学习了三个单韵母aoe的发音和四声；认识了四线格，并学会了在四线格里正确书写。课后把所学与爸爸妈妈分享。◆教学反思略。