2019高校学科馆员制度存在的问题及改进策略

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1、高校学科馆员制度存在的问题及改进策略　　(江苏科技大学图书馆，江苏镇江21XX)　　摘要：文章分析了高校图书馆在实施学科馆员制度过程中普遍存在的问题，并针对问题提出了高校学科馆员制度的改进策略。　　关键词：高校图书馆；学科馆员；管理制度；管理模式　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)20—0145—02　　学科馆员制度是高校图书馆为适应高校学科建设的需要，根据学科馆员的专业知识背景和实际能力，指定学科馆员与对口院系建立密切联系，主动为对口院系开展全方位信息服务的一种工作模式。

2、　　自清华大学率先推出学科馆员制度之后，XX大学、武汉大学、东南大学、南开大学等图书馆也相继实行了学科馆员制度。经过全国许多高校图书馆几年来的实践，初步显示了它的优越性及其重要作用，但由于各种原因使得学科馆员制度存在着诸多问题，有必要进一步研究和改进。　　1高校学科馆员制度实施中存在的主要问题　　1.1管理模式不科学　　目前，很多高校图书馆采用的仍然是分散管理模式，学科馆员分散在图书馆的各个部门中，如参考咨询部、采访编目部、流通阅览部、技术部等，工作形式多为兼职服务［1］。由于没有打乱图书馆原有的部门设置，保持了原有

3、工作的稳定性和连贯性，每位学科馆员有着较大的工作自主权。这种学科馆员分散于图书馆各个部门的组织结构和管理模式，因涉及多个部门，需要有高度的组织协调性，给学科馆员工作任务的布置、执行及业绩的考核等管理工作带来一定难度。由于人员分散，学科馆员工作进展情况差异较大，无法形成知识团队，好的工作经验也无法在学科馆员间及时共享，使得整体工作效益得不到体现。　　1.2管理制度不健全　　高校图书馆在运作学科馆员制度的过程中没有建立科学的考核与动态的竞争管理机制。①对学科馆员的任职资格、岗位设立、工作目标及工作职责等没有充分的制度保障；

4、②对学科馆员的履职情况和行为的督促、检查、考核没有明确的、科学的操作标准；③对学科馆员的续聘、奖励、提升、岗位变动、津贴和奖金的分配没有合理的依据［2］。　　1.2.1人才保障机制　　学科馆员制度是借鉴国外先进经验而得以实施的，在工作内容上与国外基本相似，但从提供服务的学科数、人员数和服务的深度、专业性来看，还是有很大的差别。我国高校图书馆设置的学科馆员人数较少，一般只有几人到十几人不等，每人需要负责多个院系，其服务的对象是只能以学院或学科大类为单位。由于缺乏必要的人员配备，往往只在某些重点学科设置了学科馆员，来

5、满足其学科建设的需要［3］。　　学科馆员的选拔重学历、重职称，轻业绩、轻能力。用人机制也十分陈旧，未能形成良性的人才引进与流动机制，致使图书馆很难引入既有图书情报知识又有专业背景的高素质人才。　　1.2.2考核评价体系　　没有健全的学科馆员考核评价体系，学科化服务很容易流于表面和形式，难以达到预期目标。从现有的学科馆员制度的分析可以看出，构建学科馆员进行合理考评的指标体系缺少理论探讨和实践经验，使得许多高校图书馆感到学科馆员制度的运行较为困难。考核评价体系的模糊，成为制约高校图书馆学科馆员制度有效开展的主要因素

6、之一。　　1.2.3考核分配制度　　高校图书馆由于缺乏完善的考核分配制度，致使学科馆员的工作业绩无法从薪酬中体现出来，难以充分调动学科馆员的工作热情和工作积极性；工作中应付、推诿、不深入到对口院系提供服务的现象时有发生，加之没有相应的制约措施，使得部分学科馆员的服务工作只是停留在表面，服务质量难以提升。　　1.3学科馆员专业背景欠缺　　美国图书馆的大部分学科馆员具有图书馆学硕士学位，他们对目录学、文献检索等方面的知识与技能掌握较好。其中还有不少馆员的专业学识渊博，业务水平较高，在学科化服务中，往往能够解决某些涉及对

7、口专业的深层次问题，很好地担负着学科馆员的责任。　　学科馆员的学科背景欠缺是当前开展学科馆员工作存在的主要难题之一。从近些年图书馆人才引进的情况看，图书馆作为高校的教学辅助性机构，在人才引进方面长期不受重视，以致图书馆的专业人才比较欠缺、人才结构不尽合理。即使引进人才，一般也是只接收图书馆学或情报学专业的人才，少有其他学科背景的人才，这种状况在很大程度上制约了图书馆资源的开发与利用［4］。　　2高校学科馆员制度的改进策略　　2.1建立科学的管理模式　　集中式管理模式是指在图书馆的内部建立独立的部门，对学科馆员

8、和有关的学科服务进行统一的规划、管理和运作，是一种实体式的操作方式。其特点是学科馆员的人员相对集中，便于管理和统筹，能从人力、物力、时间等方面对学科馆员的工作给予充分的保障。同时将具有不同专业背景的人才归在一起可以产生规模效益，有利于学科馆员之间相互交流经验，充分发挥专业人才的作用，为每位学科馆员向专业