万以内中间或末尾含有0的数的读写资源开发脚本

《万以内中间或末尾含有0的数的读写资源开发脚本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万以内中间或末尾含有0的数的读写资源开发脚本（一）资源属性标题万以内中间或末尾含有0的数的读写关键词小学数学多媒体万以内含有0读写知识体系数学--第一学段—数与代数—数的认识—万以内数的认识描述:课件演示具体的生活情景，设计交互性很强计数器模型，进行万以内中间或末尾含有0的数的读写方法的探究和练习。学科:小学数学语种:汉语媒体格式:swf学习者:教师、学生资源类型:动画类教育类型:小学教育---二年级资源制者:制作单位:（二）资源制作脚本脚本设计者李勤联系方式22663783设计者单位株洲市教育技术装备所设计时间2012-1-10场次镜头场景/动作/声音设计意图说明0出示标题：万以

2、内中间含有0的数的读写标题出现1帮数位找座位帮数位找座位。课件出示打乱次序的数位，要求学生拖动数位重新排列。复习数位顺序2读数摘苹果。在苹果上写有数，学生读正确了，点击苹果就摘到篮子中。复习百以内数的读法，为知识迁移做准备。3写数竞赛。单击方格出现写入格式，可让学生将数写入方格中。复习百以内数和不含有0的写法，为万以内数的写法学习做铺垫。41、出现文字“收集生活中万以内的数据资料”，课前布置学生收集生活中万以内的数据资料，课堂汇报。2、单击人物“明明”，课件出示明明收集的数据。收集生活中较大数据，为学生学习提供具体的生活情景。5写数写数。1、怎样在计数器上表示出学生收集到的数据？单

3、击数位，在相应的位置出现数珠，单击数珠，相应的数珠消失。2、先拨出学生收集到的中间或末尾含有0的万以内的数，在学生讨论出正确读法后单击写作输入数字。3、讨论万以内数的写法，单击人物出现写法对话框。用计数器拨出生活中的数让学生交流讨论写法，突出用0占位。6读数读数。1、学生看计数器，写出计数器上的数。单击写作输入4305和3003。2、探究读法，学生试读，将学生的读法输入相应位置。利用计数器写数和读数。典型错误读法也记录下来，分析原因，使学生经历自我修正和同伴相互修正的过程。7交流讨论1、课件出示：你会读万以内的数吗?2、学生交流讨论后根据学生的总结依次出现人物和对话。通过交流讨论，

4、总结出万以内数的读法。强调有0的怎样读。8闯关练习。第一关：课件出示看图写数，再读出来。出示计数器，学生根据计数器上的数珠读数。单击括号可以写数。利用计数器巩固数的读写。9第二关：出示写出下面各数、图片及相应的文字。单击下面的横线，可输入读法。联系现实生活进行巩固练习。10第三关：游戏，送小鸡回家。若干只身上写有万以内数的小鸡，下方放置写有读法的房子，要求学生把小鸡放入相应的房子。（小鸡可以拖动）以游戏的形式进行练习，提高学生参与学习的兴趣。11摆一摆：1、一个“零”都不读的四位数2、只读一个“零”的四位数第四关：摆一摆。学生按要求摆数，鼠标按住数字卡片，可以将数字卡片任意拖动。单

5、击“重新摆数”卡片还原。通过按要求摆数，进一步强化含有0的数的读法。