在新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新调研报告

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1、在新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新调研报告一.项目的提出及意义目前，新媒体也正以目不暇接的速度进入高校、走入校园，对大学生的思维方式、价值判断、语言特点、交往方式、心理意识等方面产生激烈的冲击。学生思想政治教育工作是高等学校的一项重要任务,学校教育要“把思想政治教育摆在首要位置”新媒体作为高校思想政治教育工作的载体,肩负着大学生思想政治教育的重要责任。新媒体是指相对于广播、电影、电视、报刊、杂志等传统媒体而言的凭借数字网络技术、移动通信技术等技术向受众提供信息服务的新兴媒体形态。新媒体种类繁多，主要

2、有飞信、微信、博客、播客、网络电视、网络广播、网络游戏、数字电视、虚拟社区、E-MAIL.H户网站、搜索引擎等。与传统媒体相比，新媒体以其传播速度快、信息量大、内容丰富、覆盖面广、使用方便、互动性强等特点已经成为当代大学生获取信息和人际交流的重要渠道,并对大学生的思想、学习和生活产生了重要影响。然而，新媒体是一把双刃剑，它在给大学生的学习和生活带来方便和积极影响的同时，也会给他们带来负面的影响。这给加强和改进大学生思想政治教育工作既带来了机遇，也带来了挑战。如何充分、合理、有效地利用新媒体加强和改进大学生思想政

3、治教育成为新媒体时代大学生思想政治教育的重要课题。新媒体传递信息的方式符合高职高专大学生的特点：新颖、时尚、便捷、互动、敏感，新媒体对其思想观念、价值观、思维方式、人际交往、学习生活产生了深刻影响。分析新媒体对大学生成长成才的积极和消极影响，研究新媒体对大学生思想政治教育工作带来的新问题、新情况，探索利用新媒体加强和改进大学生思想政治教育、提升大学生思想政治教育的实效性具有重要的理论价值与实践意义。该论文虽然属于大学生思想政治教育工作的应用型研究，但涉及到高校利用新媒体进行大学生思想政治教育的理论基础的挖掘、作

4、用机理的阐释、问题的深度剖析和机制建设等理论探讨议题。这些理论探讨有利于创新和发展新媒体时代增强大学生思想政治教育工作实效性的理论，具有一定理论价值和学术意义。本论文希望通过问卷调查、深度访谈等调查研究方式，能对高校利用新媒体进行大学生思想政治教育，增强其实效性提出一些可行性建议和对策，以期对加强和提高新媒体时代大学生思想政治教育工作的针对性和实效性起到一定的推动作用，从而更好地服务大学生的成长与发展，因而具有一定的实践意义。二、项目调研的方案及主要过程2014年3月，在河南工业职业技术学院深入开展党的群众路线

5、教育实践活动背景下，本着深入基层，联系群众，结合工作，抓出实效的原则，我主动承担并主持了《在新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新》这一项目，在历经半年的调查研究后，取得了一定成果。如今回顾起来课题研究主要经历了三个阶段：第一阶段：酝酿准备阶段（2014年3月〜2014年的4月）是实验研究的准备阶段。这一阶段的主要内容是成立课题组，确定研究人员,拟定调研计划，为进一步开展研究活动打下了坚实的基础。第二阶段：实施研究阶段(2014年5月〜2014年7月)，这是实验研究的主要阶段。所做工作主要表现为：(1)项

6、目组调查收集资料，确定了具体调查内容；(2)项目组负责人设计调查问卷，收集我院各年级使用新媒体的信息情况，利用3个月的时间，进行调研实施、汇总、分析和数据整理工作；(3)由项目组负责人主持召开讨论课题研讨会，进一步搜集意见和资料；(4)、进行阶段性成果总结；第三阶段：总结阶段(2014年7月--2014年9月)，项目组将收集的数据与资料分析汇总后充分运用于研究主题，在此基础上形成文字材料，项目组成员撰写论文及调研报告。三、调研成果及问题分析1.项目问卷调查的效果与分析本次调查问卷共发放250份，回收有效问卷24

7、8份，以河南工业职业技术学院2013级学生为重点调查对象，现就有代表性的、最能反映当代大学生道德素质的一些题目分析总结如下：为深入了解新媒体对高职院校大学生的影响，课题组对河南工业职业技术学院学生开展问卷调查和单个访谈。调查主题是高职院校大学生使用新媒体的情况及新媒体对学习、工作、生活的影响。主要针对在校1—3年级学生，发放问卷250份，其中有效问卷248份。1.1高职院校大学生使用和接受新媒体的现实状况手机媒体包括手机短信、彩信、手机电视、手机报刊、广告等，根据调查，大学生多拥有新媒体产品，如电脑、手机的产品

8、，其中手机使用非常频繁，这是由于手机集中了以往纸质媒体、广播、电视、网络的优点，并兼具无线网络媒体传输的随时随地随身的新特征，传播速度快、互动性强，沟通具有私密性。学生的手机质量都较高，具有比较充足的新媒体消费力，可以选择自己喜欢的方式，及时准确获取所需信息，有利于切实加强大学生的思想政治教育、管理和服务。表1大学生拥有的新媒体产品产品勺称壬机87.6%由.脑73.2%MP3—MP55