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时间:2019-12-02
《电大作业管理和管理学9~11章题目与答案解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第九章领导自测练习 一、单项选择 1.关于领导者与管理者的权力来源,下列描述准确的是()。 A.两者的权力都源自职位B.领导者的权力源自职位 C.管理者的权力源自职位D.管理者的权力源自自身 2.领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的()。 A.法定权利B.奖惩权力 C.组织权力D.自身影响力 3.管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型,其中,()又称俱乐部式领导者,这种领导方式对业绩关心少,对人关心多,努力营造一种人人放松的环境。 A.1-1型B.
2、9-1型 C.1-9型D.5-5型 4.根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论,在下属虽然有积极性,但缺乏足够的技能的情况下,应采用的领导风格是()。 A.高工作—高关系B.低工作—低关系 C.低工作—高关系D.高工作—低关系 5.当领导者面对一个非处理不可的事情时,不直接处理,而是先搁一搁,去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是()。 A.不为法B.糊涂法 C.缓冲法D.转移法 二、多项选择 1.领导活动是一个包含多种因素的活动过程,这些因素有:()。 A.领导者B.作用对象 C.被
3、领导者D.客观环境 2.俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究,总结出描述领导者行为的两个维度:()。 A.关怀维度B.定规维度 C.员工导向D.生产导向 3.美国管理学家菲德勒认为,()是决定领导有效性的主要环境因素。 A.员工素质B.职位权力 C.任务结构D.上下级关系 4.领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型,在这些类型中,属于“帅才”的是()。 A.思想型领导B.智囊型领导 C.组织型领导D.实干型领导 5.目标路径理论提出了影响领导行为的因素:环境的
4、因素和下属因素。下属因素主要是指:()。 A.控制点B.工作群体 C.经验D.知觉能力 6.领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧,比如:()。 A.转移法B.不为法 C.换位法D.糊涂法 三、判断正误 1.下属的成熟程度包括两个因素:工作成熟度和心理成熟度。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励,而是靠内部动机激励。() 2.高层领导者更应该了解相关的专业知识。() 3.目标路径理论认为,环境因素和领导风格互为补充,下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。() 4.领导效率
5、的高低取决于领导者个体素质的高低。() 5.在一个领导班子里,帅才应该多一些,以提高领导班子的整体领导能力。()第十章激励自测练习一、单项选择1.人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是()。 A.挫折B.紧张 C.防范D.焦虑2.激励方法得当,有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%,而受到激励的职工的能力可发挥到()。 A.60%--70%B.70%--80% C.80%--90%D.90%以上3.()认为人的
6、需要由低级向高级分为五个层次,即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 A.需要层次理论B.双因素理论 C.成就需要理论D.公平理论4.赫茨伯格提出的双因素理论认为()不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。 A.保健因素B.激励因素 C.成就因素D.效价因素5.“一个组织的成败,与其所具有高成就需要的人数有关”,这是()理论的观点。 A.需要层次B.双因素 C.公平D.成就需要6.根据强化理论,职工努力工作是为了避免不希望得到的结果,这就是()。
7、 A.自然消退B.惩罚 C.消极强化D.正强化7.工作丰富化的重点是()。 A.高层次的专业人员B.高层次的管理人员 C.一般专业人员D.一般操作人员8.表扬,赞赏,增加工资、奖金及奖品,分配有意义的工作等行为在强化理论中属于()。 A.积极强化B.消极强化 C.惩罚D.自然消退二、多项选择1.当一个人的需要得不到满足,会产生挫折感,受挫后的防范措施一般有()。 A.紧张不安的措施B.积极进取的措施 C.消极防范的措施D.寻求激励的措施2.需要层次理论中,下列选项属于安全需要的有()。 A.维持生
8、命的衣食住行B.生活要得到基本保障 C.避免人身伤害,失业保障D.年老时有所依靠3.在双因素理论中,()体现的是保健因素。 A.要给职工提供适当的工资和安全保障 B.要改善他们的工作环境和条件 C.对职工的监督要能为他们所接受 D.工作得到认可和赏识4.麦克利兰的成就需要激励理论认为,人们在生理需要得到满足以后,还有对()等激励需要。 A.安全的需要B.权力的需要 C.社交的需要D.成
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