诉衷情（当年万里觅封侯）

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1、增城一中高二　语文学科导学案编号选修11703广州市增城区第一中学郭锡娟班级：学号：姓名：课题：书生杀敌空白首，九死未悔诉衷情——南宋爱国词赏析课时安排：1课时课前预习1.熟读《诉衷情》《鹧鸪天》，按读懂一首词三步走的步骤做好批注（课本批注）。2.阅读《温和地走进宋词的凉夜》P159《宋词——书生杀敌空白首废池乔木厌言兵》。一、引--——知人论世解诗人有一个诗人写了一首词给他，遥遥呼应他精忠报国誓斩胡虏的豪情壮志。他的名字叫陆游。陆游，南宋词人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合

2、称“南宋四大家”。陆游一生以抗金报国、收复中原为己任。但是在投降派当政的社会条件下，他长期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心深处。陆游有许多诗如《示儿》《十一月四日风雨大作》《诉衷情》等就是在这样的心态下创作的。诉衷情，词牌名，唐教坊曲。唐温庭筠取《离骚》"众不可户说兮，孰云察余之中情"之意，创制此调。双调四十四字，上下片各三平韵。龙榆生《格律》原书收平仄韵错叶格(格二)，双调平韵格未收。平韵格流传较广，宜为定格。平仄韵错叶格，《金奁集》入"越调"。

3、三十三字，六平韵为主，五仄韵两部错叶。原为单调，后演为双调。韦庄、黄庭坚、张先、陆游、李清照、吴文英等著名词人均用过此调。风格豪放悲壮。南宋中叶的词坛，在金辽对峙的局面下，受辛弃疾的影响，形成的一个继承苏、辛词风，词作感情激越，词情慷慨，语言通畅，词风粗犷，叙事议论，明指直陈，抒发爱国激情的词派。爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。二、展———学生展示课前预习成果1、多种形式诵读

4、（全班读准字音读出节奏读懂内容、个人读重音读出情感、小组读关键句读赏表现手法）。2、整体感知——学生展示批注，教师点拨。3、赏析：（1）翻译词作（写什么？人、地、事）（2）把握情感（为何写？）（3）分析手法（怎样写？）4、课堂小结①一读:读懂字面意思(写了什么)②二读:读悟词人情感(为何写)③三读:读赏表现手法(怎么写)三、探学生自主学习辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》，填写表格。5词牌作者写了什么（人、地、事）为何写（思想情感）怎样写（表现手法）风格备注诉衷情陆游鹧鸪天辛弃疾四、评议小结（一）南宋爱国词常见的主题：1、报国无门、壮志难酬的深沉悲慨（如：陆

5、游《诉衷情·当年万里觅封侯》辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》《永遇乐·京口北固亭怀古》）2、收复中原、抗金报国的英雄斗志（如：岳飞《满江红·怒发冲冠》）3、对主和派的嘲讽与抨击（如：陆游《卜算子·咏梅》）4、对故国的无限深沉的怀念（如：姜夔《扬州慢》）（二）评议小结：书生杀敌空白首，九死未悔诉衷情。国家不幸诗家幸。“靖康耻，犹未雪”注定了南宋词有一个沉重而悲凉的主题——爱国。南宋的爱国词人们爱国爱得辛苦，更爱得心酸。因为所有的爱国情怀都逃不出靖康的奇耻大辱，逃不出胡虏血腥的南侵，更逃不开南宋朝廷在人间天堂“直把杭州作汴州”，那偏安苟活的猥琐，让辛弃疾“却将

6、万字平戎策，换得东家种树书”，让陆游“心在天山，身老沧洲”，让岳飞哀叹“知音少，弦断有谁听”。偏安临安的南宋被打断了脊梁，再也找不到汉唐的豪迈、盛世的最强音“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。屈辱的历史已经过去，于我辈何用呢？慷慨激昂的南宋爱国词里的爱国思想传递着强大的正能量，让我们正视现实，激励着千千万万的中国人，一定要挺起脊梁！五、布置作业（二选一）：1、阅读下面这首词，学生小组讨论：这首词写了什么内容？表达了怎样的情感？从整体上看，该词运用了什么表现手法？完成习题水调歌头题剑阁崔与之万里云间戍，立马剑门关（1）。乱山极目无际，直北是长安（2）。人苦百

7、年涂炭，鬼哭三边锋镝（3），天道本应还（4）。手写留屯奏，炯炯寸心丹（5）。对青灯，搔白发，漏声残（6）。老来勋业未就，妨却一身闲(7)。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石(8)，怪我旧盟寒(9)。烽火平安夜，归梦到家山(10)。注：（1）万里云关戍：从极远的地方来到高耸入云的剑门戌边保国。剑门关：今四川剑阁。是陕西入四川的重要关口。有“一夫当关，万夫莫敌”之称。5（2）极目：远望，尽目力所及。直北：正北。以长安代指卞京，两句写对被敌人占领的北宋首都汴京无限怀念。杜甫《小寒食舟中作》：“雪白青山万余里，愁看直北是长安。”（3）人，指中原百姓。百年，北宋灭亡至写此词

8、已百年左右。涂炭：烂泥和炭火，喻灾难。三边：泛指边疆。锋镝：刀锋和