（精品教育）诉衷情（当年万里觅封侯）

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1、13、陆游爱国词鉴赏（研学案）（粤教版选修1《唐诗宋词元散曲》P65-68）（20190515）【研学目标】1、通过吟诵的方式感受对唐宋诗词的音韵美。2、品味《诉衷情》的关键字词，分析对比手法的运用，理解陆游词中壮志难酬的无奈与悲愤。3、通过爱国词的系列研读，类比迁移，感受古人的广阔胸襟与爱国情怀。【自主研学】一、走进词人：陆游——亘古男儿一放翁陆游——字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋杰出的爱国诗人。陆游出生的第二年适逢靖康之乱，后来随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀投身军旅生活，致力抗金。当时南宋偏居一隅，朝廷不思复国，只求苟安，自始至

2、终都没能摆脱外族入侵的阴影。因此，恢复国土、统一中原成为时代文学的主旋律。作为一个知识分子，陆游有强烈的政治责任感，他一生以抗金复国为己任。无奈的是，一生多次遭到贬黜，英雄无用武之地。晚年只能退居山阴，在家赋闲。作《诉衷情》时，词人已年近七十，尽管已是风烛残年，陆游依然忠心不改，未忘国忧。陆游一生笔耕不辍，是我国存诗最多的诗人，可谓是一位“高产诗人”。风格雄奇奔放，沉郁悲壮。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有《剑南诗稿》《渭南文集》。二、温故知新：陆游诗《书愤》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》《书愤》（详见于人教版《

3、中国古代诗歌散文欣赏》P16）早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【注】本诗是宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。【注】此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日

4、，正是陆游罢官后闲居家乡山阴农村之时。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【注】诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。【互动研学】诉衷情陆游（粤P67）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。1、请用自己的语言复述本词大意，并概括：本词抒发了词人怎样的情感

5、？2、王国维在《人间词话》评析古典诗词时写道：“着一字而境界全出。”意指一字或一词最能营造意境，表露情感，体现人物精神。请试作赏析词中的“觅”、“暗”、“空”这三个字的表达效果。3、本词运用了对比手法，请结合词句具体分析。【拓展研学】对比赏析夜游宫•记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注释】①师伯浑，陆游的友人 4、本词与《诉衷情》相比较，在表情达意上有何异同?请试作分析。【研学反馈】一、阅读下面这首宋词，回答问题。（9分）行香子赵鼎草色芊绵。雨点阑斑

6、。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。【注】1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军（今海南三亚）。赵鼎最终绝食而死。1、下列对这首词的理解，不正确的一项是（）（3分）A、“草色芊绵。雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。　B、“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。　C、“谩凝眸、老泪凄然”是说枉自定

7、睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是老泪凄然，这七个字直抒胸臆，表现了被贬谪的愁绪。　D、“山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，绿色的榕叶让作者内心升起寒意，更加悲凉。2、这首词表达了作者什么样的情感？请简要分析。（6分）二、请细读书本P68注释，并完成下面问题。柳梢青·春感（粤P68）刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯，想故国,高台月明！辇下风光，山中岁月，海上心情。1、词的上阙运用了哪种表达技巧，表达了怎样的情感？请结合词句加以分