药学专业(五年高职)人才培养方案

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1、.2017级药学专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：药学专业代码：二、教育类型及学历层次全日制高等职业教育、专科层次教育三、入学条件初中毕业生四、学制五年（初中起点）五、职业面向（一）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。 主要职业岗位群：药物制剂生产岗位、药品质量检验岗位、药学服务岗位、药品营销岗位。即在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制

2、剂及检验工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。（二）发展岗位群：在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。六、工作任务与职业能力表1药学专业相关岗位、工作任务及职业能力..序号岗位名称工作任务职业能力要求

3、1药物制剂生产1.领料并填写相关记录；2.按量投料并填写相关记录；3.各种制剂生产并填写相关记录；4.清场。1.制剂生产能力2.质量分析能力3.生产管理能力4.处方设计能力2药品质量检验1.抽样；2.按照质量标准完成原辅料、中间体、成品质量检查；3.出具检验报告。1.药品质量标准查阅能力2.仪器设备使用、管理、维护保养能力3.合理采集、分析数据能力3药品调剂1.接收处方、按照“四查十对”的原则对处方进行审查；2.调配处方；3.审核、发放药品；4.退药处理。1.药品调剂能力2.临床用药咨询能力4静

4、脉配置1.接收处方、按照“四查十对”的原则对处方进行审查；2.贴签摆药；3.核对、包装、贴签；4.混合调配；5.成品核对、包装、密封。1.药品调剂能力2.药物化学性质及其药理作用分析应用能力5药库管理1.制定采购计划、资质审核；2.入库验收、上账；3.药品存放管理；4.药品出库管理。1.药品采购与库存能力6药品营销1.了解药品及市场信息；2.制定销售计划；3.药品销售；4.反馈市场信息。1.药事管理相关法规的理解、实践应用能力2.基本药品营销能力七、培养目标(一)人才培养总目标..把思想政治教育

5、和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合，引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任。培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论，药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品生产、检验、药品调剂、合理用药指导、药品销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才。(二)具体

6、的能力目标、知识目标、素质目标1.能力目标：（1）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力；（2）具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力；（3）具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求，并按照处方正确、独立完成药品调剂工作的能力；（4）具有运用所学医学和药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；（6）初步具有根据药品相关

7、法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；（7）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；（8）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；（9）初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；（10）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；（11）具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力；（12）具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；（13）具有强烈的团队意识，能够

8、与人协作完成既定任务；..（14）能够处理好人际关系，与人和谐相处。2.知识目标：（1）具备一定的人文和自然科学知识；（2）掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；（3）掌握专业所需的医药学基础知识；（4）掌握常用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分析方法等知识；（5）掌握药品生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；（6）掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用等知识；（7）掌握药物制剂的基本工艺知识，常见剂型的制备技术及药品质量