幼儿园教育活动设计与实施教案

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1、.第五节幼儿园音乐教育教学课时：2课时教学目标：1．了解幼儿园音乐教育的特点和幼儿音乐方面发展的特点；2．明确幼儿园音乐领域的总目标，及不同年龄班的阶段目标及内容；3．了解幼儿园音乐教育的内容；初步掌握幼儿园音乐教育活动设计的步骤和方法；初步尝试模拟幼儿园音乐教育活动。重点/难点：在掌握相关知识的基础上重教学能力的培养。组织幼儿园艺术教育活动教学准备：幼儿园音乐活动教案、音乐教学录像教学过程：教法提示教学内容名言引入列表分析学生自读《指导纲要》列表分析教师讲解音乐是世界上最美的花朵，因为它铺满人生的道路上，散发出不绝的芬芳。一、幼儿

2、音乐活动的特点（一）幼儿园音乐教育的特点1．审美性2．游戏性3．综合性4．整体性（二）幼儿音乐能力的发展3—4岁幼儿4—5岁幼儿5—6岁幼儿歌唱能力发展节奏能力发展打击乐演奏能力音乐欣赏能力二、音乐领域的目标解读1．发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力2．发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力3．发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质4．发展幼儿的守纪、负责、公正，能合作、善交往的良好社会性品质三、幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标小班中班大班兴趣与态度感知与欣赏表现与创造四、幼儿园音乐教育活动

3、的内容（一）歌唱活动的教育内容1．幼儿园歌唱活动的教育内容2．选择歌唱材料应注意的问题（二）韵律活动的教育内容1．韵律动作：一般可分为基本动作、模仿、象征性动作和舞蹈动作。2．选择韵律活动材料应注意的问题（三）打击乐活动的教育内容1．选择打击乐器应注意的问题如3~4岁幼儿可选用铃鼓、串铃、沙球和碰铃；4~5岁幼儿可选用木鱼、蛙鸣筒、小钹和小锣；5~6岁幼儿可选用双响筒、三角铁。2．打击乐曲的编配步骤（1）配器（2）设计变通总谱动作总谱图形总谱语音总谱（四）音乐欣赏活动的教育内容1．幼儿园音乐欣赏活动的教育内容（1）倾听周围环境中的音

4、响：（2）音乐作品欣赏：（3）音乐欣赏的简单知识技能：..结合案例分析讲解观摩幼儿园音乐活动教学录像学生讨论，分析优缺点学生设计教学片段，模拟试讲，小组评析学生阅读学会柯尔文手语观摩奥尔夫音乐活动2．选择音乐欣赏材料应注意的问题五、幼儿音乐教育活动的设计（一）歌唱活动设计的方法1．从动作开始的活动设计2．从歌词创编开始的活动设计：3．从情境表演开始的活动设计：4．从讲故事开始的活动设计：5．从歌词朗诵开始的活动设计：6．从游戏开始的活动设计：7．从“无意义音节玩唱”开始的活动设计：8．从直观形象开始的活动设计：（二）韵律活动的设计与

5、组织1．从观察开始的活动设计：2．从回忆开始的活动设计：3．从基本动作复习或学习开始的活动设计：4．从动作创编开始的活动设计：5．从音乐欣赏开始的活动设计：（三）打击乐活动的设计与组织1．从总谱学习开始的活动设计：2．从总谱创编开始的活动设计：3．从主要声部学习开始的活动设计：4．从音乐欣赏开始的活动设计：5．从故事讲述开始的活动设计：6．从韵律活动复习开始的活动设计：7．从歌曲复习开始的活动设计：（四）音乐欣赏活动的设计与组织1．从完整作品开始的活动设计：2．从作品的某个部分开始的活动设计：3．从某种辅助性材料开始的活动设计：学生

6、实践活动：分组模拟教学，重点考察音乐基本技能的熟练应用。六、组织幼儿园音乐活动对教师的要求1．教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。2．教师要具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动的能力和一定的音乐技能，如唱歌、舞蹈、欣赏、创编等，引导幼儿体验表达和创造快乐。3．通过音乐活动多方面培养幼儿的表现力、身体的协调能力、对音乐的感知能力、审美能力，以及想象力和创造力等。七、国外著名儿童音乐教育体系1．达尔克洛兹音乐教育体系2．柯达依音乐教育体系3．奥尔夫音乐教育体系4．铃木音乐教育体系板书第

7、五节幼儿园艺术教育（音乐部分）一、幼儿音乐活动的特点二、音乐领域的目标解读三、幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标四、幼儿园音乐教育活动的内容五、幼儿音乐教育活动的设计六、组织幼儿园音乐活动对教师的要求七、国外著名儿童音乐教育体系作业设计幼儿园音乐活动教学反思第六节幼儿园美术教育..教学课时：2课时教学目标：1．了解美术教育的相关知识和幼儿美术方面发展的特点；2．明确幼儿园美术领域的总目标及不同年龄班的阶段目标及内容；3．了解幼儿园美术教育的内容；初步掌握幼儿园美术教育活动设计的步骤和方法；初步尝试模拟幼儿园美术教育活动。重点/难点：在掌

8、握相关知识的基础上重教学能力的培养设计美术教学活动教学准备：幼儿园美术活动教案、搜集分析幼儿绘画作品教学过程：教法提示教学内容教师讲解出示幼儿绘画作品分析讲解举例说明学生自读《指导纲要》列表分析教师讲解欣赏图片或实物一、美术的相关知识