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《江苏教师笔试考题中学化学模拟题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2009年教师招聘考试中学化学模拟题满分为100分考生注意：可能用到地相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Na：23K：39Ca：40Mn：55Fe：56Cu：64Zn：65第一部分教育理论与实践一、单项选择题（每小题1分,共5分）1．瞬时记忆保留地时间在( ).A．1分钟以内B．4秒以内C．长于4秒D．长于5秒2．( )是人与人相互区别地主要方面,是人格地核心.A．智力B．性格C．能力D．气质3．教学过程中教学地中心环节是( ).A．巩固知识B．领会知识C．检查知识D．运用知识4．教育改革地核心是( ).A．观念改革B．教学方式地改革C．课程改革D．普及义务教
2、育5．教育学属于( ).A．自然科学B．社会科学C．实验科学D．哲学二、填空题（每空1分,共5分）1．知觉地基本特征包括：知觉地、_____、_____和恒常性.2．在情绪三因素理论中起决定作用地是_____.3．教育随人类地产生而产生,随_____地发展而发展.第二部分化学专业基础知识一、单项选择题（每小题2分,共12分）1．关于物理变化和化学变化,下列说法错误地是( ).A．汽油挥发,蜡烛受热熔化属于物理变化B．把水加热至沸腾,有气体生成,属于化学变化C．把铁片浸入到盐酸中,有气体生成,属于化学变化D．二氧化碳使澄清地石灰水变浑浊属于化学变化2．在实验室进行化学实验时,
3、稍有不慎即会酿成大祸,生活中对于化学用品地取用同样要求谨慎.下列采取地安全措施错误地是( ).A．厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风B．自来水厂用氯气给自来水消毒C．稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿玻璃棒缓缓倒入水中D．燃着地酒精灯,酒精不够时,可直接添加3．用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源地物质是( ).A．H2OB．NaOHCNacl．D．Na2O24．在无色透明溶液中,下列选项中能大量共存地是( ).A．Cu2+、K+、2-、Cl-B．K+、Na+、HCO3-、NO3－C．OH－、CO32－、Ca2+、K+D．Ba2+、Na+、OH-、2－5．下列各选项中,能表示
4、一种元素,又能表示一种单质地是( ).A．O2B．Cl-C．2HD．Fe6．氧气跟世间万物如影随形.下列关于氧气地说法正确地是( ).A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化6/6B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并有无色刺激性气味气体产生C．氧气瓶通常是黑身黄字D．用带火星地木条可以检验氧气二、不定项选择题（每小题3分,共24分.每小题有一个或两个选项符合题意.若正确答案只包括一个选项,多选时,该题为0分；若正确答案包括两个选项,只选一个且正确地得2分,选两个且都正确地得满分,但只要选错一个,该小题就为0分）1．有关钠地实验现象描述正确地是( ).A．将钠投入水中
5、,钠迅速地沉入水下B．将钠投入水中,钠熔成一个小球,并伴随有“滋滋”地声音C．将钠投入水中,在溶液中加入石蕊试剂,溶液变红D．钠通常保存在煤油中2．能用离子方程式H+＋OH－H2O表示地反应是( ).A．稀盐酸和氢氧化钠反应B．稀氨水与稀盐酸C．稀硫酸和氢氧化钾溶液反应D．稀硫酸和氢氧化钡溶液反应3．下列说法错误地是( ).A．催化剂能在化学反应中改变其他物质地化学反应速率,反应结束后质量减少B．实验室常用加热氯酸钾或高锰酸钾地方法制取氧气C．霓虹灯在通电时能发出不同颜色地光,说明某些稀有气体是有颜色地D．稀有气体曾被称为惰性气体4．下列仪器中可用来取固体药品地是( ).
6、A．药匙 B．燃烧匙 C．镊子 D．滴管5．把下列各组物质地溶液混合,再加入足量地稀盐酸,最终有沉淀残留地是( ).A．B．C．D．6．要使A克质量分数为20%地食盐溶液变为质量分数为10%地溶液,可以采用地方法是( ).A．加入0．8A克水B．加水使溶液地质量为2AC．蒸发水,析出0．1A克固态食盐D．加入2A克质量分数为5%地食盐溶液7．已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热）,该反应达到平衡后,下列条件有利于反应向正方向进行地是( ).A．降低温度和增大压强B．降低温度和减小压强C．升高温度和减小压强D．升高温度和增大压强8．下列气体在实验室既可用排水法收集,
7、又可用向下排空气法收集地是( ).①②③④⑤COA．②④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．②④三、推断题（12分）某无色透明溶液,仅由下列离子中地一种或几种组成,向该溶液中通入二氧化碳,有白色沉淀生成,滴加盐酸沉淀消失.若向溶液中滴入少量硝酸银亦会生成白色沉淀,6/6加入硝酸沉淀不溶解,试分析下列离子中Ba2＋、Fe3＋、Cu2＋、Cl－、CO2-3、NO-3,则溶液中一定存在地离子是；一定不存在地离子是；可能存在地离子是.四、实验探究题（18分）实验室常用二氧化锰与盐酸反应制取氯气.写出该反
