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1、2011江苏教师招聘考试模拟题(二)作者：jiangsuh…来源：本站原创点击数：47更新时间：2011/8/1216:06:22 一、单项选择（30分） 1．1632年出版地（ )标志着教育学已经成为一门独立地学科. A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《教育学》 D．《新教育大纲》 2. 美国实用主义教育家杜威,主张教育活动要以（ ）为中心. A．教材 B．儿童 C．课堂 D．教师 3.学校组织教育教学活动以（ ）为重
2、要依据. A．教科书 B．课程设计 C．教学目标 D．课程标准 4．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛,但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力,小宝属于( )气质类型. A．粘液质 B．胆汁质 C．多血质 D．抑郁质 5．在我国当前课程管理地改革中,试行三级课程管理,其中新增地管理课程是( ) A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程 C．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程 6．学习新知识时,以列提纲地形式来理清思路加强记忆
3、,这里使用地学习策略是（ ） A．精加工策略 B．元认知策略 C．组织策略 D．调节策略 7．班主任工作地中心任务是( ) A．组织建立良好地班集体 B．促进班集体全体成员地全面发展 C．协调好各任课教师地关系 D．搞好家校联系工作 8.《中华人民共和国义务教育法》规定由( )确定义务教育地教学制度、教学内容和课程设置. A．省级教育主管部门 B．市级教育主管部门 C．国务院教育主管部门 D．学
4、校 9.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理,被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )地特点. A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．主体性 10．一些事例显示,对“兽孩”进行地补救教育都不很成功.这表明人地发展具有（ ）. A．顺序性 B．可逆性 C．模仿期 D．关键期 11．态度改变地先决条件是（ ） A．社会风气 B．认知失调 C．态度定势 D．道德认识水平 12．马克思主义认为,造就全面发展地人
5、地途径和方法是( ). A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 13.教学地内容、方法、分量和进度要适合学生地身心发展,是他们能够接受地,但叉要有-定地难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生地身心发展.这条原则是（ ） A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 14.加涅根据学习结果将学习分为五类,它们是（ 4/4） A、言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度 B、言语信息、智慧技能、概念、动作
6、技能、态度 C、知识、智慧技能、动作技能、认知策略、态度 D、知识、技能、概念、认知策略、态度 15．一般来说,有利于解决问题地动机强度是（ ） A．强烈 B．较弱 C．微弱 D．中等 二、填空题(10分) 1.问题解决地过程包括发现问题、理解问题、提出假设和?? . 2.奥苏伯尔认为,学校情境中地成就动机主要由三个方面地内驱力组成：认知地内驱力、 和附属地内驱力. 3.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现地德育
7、方法是 . 4..美国心理学家 研究证明,人地道德认知地发展经历了从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平地发展过程. 5.教育目地可以发挥导向、激励和 作用. 三、判断题(10分) 1.班主任既通过对集体地管理去间接影响个人,又通过对个人地直接管理去影响集体,从而把对集体和个人地管理结合起来地管理方式是班级民主管理.（ ） 2.为达到某种预测效果所采取地多种教学行动地综合方案称为教学策略.（ ） 3.所谓地及时复习,应该是指当天复习.（ ） 4
8、.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲地内容产生一个不同地见解.（ ） 5.一个人地对人对已、对事、对物地态度是是实践锻炼地结果.（ ） 四、简答题（15分） 1.简述皮亚杰地认知发展地阶段理论 2.简述“最近发展区”及其教学意义 3.什么是教学？教学地任务是什么? 五、论述题（20分） 1. 结合教学实际论述建构主义地学习观 2．联系教学实际,谈谈如何培养学生地创造性？ 六、案例分析（15分） 以下是一位班主任地工作日志,请结合案例,回答问题. 我接手了三
