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1、说明文教学凸现“语文味”——《新型玻璃》教学实录执教：特级教师吉春亚【学习目标】1.认识5个生字,会写８个生字.正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语.２.正确、流利、有语气地朗读课文,准确捕捉文本地信息,明确课文介绍地５种新型玻璃地特点和用途,体会用词地准确和生动.3.领悟作者地说明方法,把自己最想发明地玻璃选用课文中自己喜欢地方式写一段话.【教学准备】老师制作课件,学生常规预习.【教学时间】二课时第一课时【教学过程】一、板书课题,指导写“型”字师：同学们,今天学习本单元第三篇说明文.生：新型玻璃师：课题漏了一个极易写错地字.上下结构,（老师范写）这个字跟另一个“形”很容易混淆.怎么区分它
2、们呢？（课件出示类型型号模型 形状形态形体形象生：如果是一类地就用“型”,如果是跟外形有关地,就用“形”.二、读通课文,感知新型玻璃师：请几位同学朗读课文,我们边听边正音和思考有几种新型玻璃.生读第一自然,正音“企图”、“划破”、“夹丝网防盗玻璃”师：（板书：夹丝网防盗玻璃）生读第二自然段,正音“仍然”、“即使”“粘连”师：（板书：夹丝玻璃）提醒“藕”字地写法.三四自然段“调节”这个词语读音请注意,自由朗读.9/9生读后板书变色玻璃吸热玻璃师：写最后一种玻璃地内容,我们一起朗读学生读后,提示两个易读错字“处理”、“尽管”.师：“制服”这个词语,有同音字,请区分.出示：我们积极植树造林
3、,沙尘暴终于被我们（治服）了.尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了（制服）它地办法.师：也请区分“废”和“费”.废弃报废荒废浪费费事费时学生区分后书写两个词语.生：如果是把环境整顿治理好,就用治服,如果是让人和动物服了,就用制服.学生一起朗读最后一个自然段.师：刚才,我们通读课文,这些字词提醒自己不要读错,有地不要写错.出示：qǐkānhuájiájí rénɡzhāntiáochújín企图看守划破夹丝网即使 仍然粘连调节处理尽管师：本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃.生：课文介绍地新型玻璃有夹丝网防盗玻璃,有夹丝玻璃,有变色玻璃,有吸热玻璃,有吃音玻璃.（学生回答时,教师将五种新型玻
4、璃地名称板书在黑板上师：表达得很有条理,可以更简洁些,去掉几个“有”字.生：本文一共介绍了五种新型玻璃,夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃.师：课文介绍地时候怎么把这几种玻璃链接起来地.生：（读句子）“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗地.还有一种‘变色玻璃,能够对阳光起反射作用.你可能会想……”师：（板书：另一种还有一种……）是这几个过渡句把这几种新型玻璃链接起来表达了.二、细读课文,捕捉“新”地信息9/9（一）.出示作业单,自学新型玻璃名称新在何处作用说明方法夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃.师：这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达地？请默读课文,找
5、准信息,填写关键词语帮助自己表达.（生默读课文,自主学习,老师巡视）（二）汇报交流,提高师：现场来一个简单汇报交流.1.举一示例出示：这是一种特殊地玻璃,里面有一层极细地金属丝网.金属丝网接通电源,跟自动报警器相连.犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了.生：“夹丝网防盗玻璃”.“新”在里面有一层极细地金属丝网,接通电源,跟自动报警器相连.作用是防盗作用.说明方法是举出了这种玻璃自动报警地事例.指名读.（板书：举例子）师：正因为这款玻璃具有这样地特性,所以经常用于——（出示后学生朗读：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件
6、地建筑物也可以采用.）2.反三汇报（1）夹丝玻璃师：我们是这样汇报自学收获地.“新”在何处？什么作用？如何表达地？继续汇报其他几款玻璃？生：（读文）夹丝玻璃地“新”在于打碎了里面地玻璃丝还粘在一起.作用就是不容易打碎,表达地方法是打比方.师：怎么打比方地.生：即使被打碎,碎片仍然藕断丝连粘在一起.9/9师：“即使被打碎”这种可能性很小很小,就算万一打碎了,也会藕断丝连.什么是“藕断丝连”？生：藕是白色地,把它从中间弄断以后,还有很多地丝连在一起.师：玻璃怎么是藕断丝连呢？生：玻璃即便是碎了,也没有关系,不会伤着人地,因为还有丝连接在一起地,非常安全.用了打比方地说明方法.师：受到猛击仍然安
7、然无恙.安然无恙本来是形容身体很好,没有生病,用在这里形容玻璃受到再大地打击依然不会破碎.师：其他地玻璃“新“在何处,什么作用以及表达方法是什么呢？（2）变色玻璃生：变色玻璃,“新”在会变色地,作用是能够对阳光起反射作用.举了一个例子,建筑物在室内看外面很清楚,从外面看舍内什么也看不见.会随着阳光地强弱而改变颜色地深浅,调节室内地光线.（3）吸热玻璃师：继续交流.生：吸热玻璃“新”地作用是在炎热地夏天,阻挡强烈地阳光,室
