2014年济宁市专业技术人员继续教育提升自身绩效的策略(最新、最全、最好用)

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1、.....2014年济宁市专业技术人员继续教育提升自身绩效的策略题号单选题A按照考核内容绩效考核的方法分为B.特质法B彼得·圣吉认为在学习型组织的各项修炼中，哪一项是最重要的D.强化系统思考编码后的信息通过一定的形式、方式结合具体的条件进行信息传递指的是C.渠道不固守已经掌握的知识和形成的能力，对自己的知识，认识和能力不断进行完善的能力被称为什么C.自我更新不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点C.模拟分权制C常见的绩效指标类型是B.质量冲突产生的原因不包括A.良好沟通D《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》的作

2、者是C彼得·圣吉对于合作方式，无效的情景是B.问题或任务很简单对于冲突处理的基本策略，高度合作且武断的情况下，尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是A.合作策略对于冲突处理的基本策略说法错误的是A.抢夺策略对于冲突的消极作用说法错误的是B.冲突不会对群体效率产生影响对于岗位分析的主要方法，说法错误的是A.想象法对于岗位分析说明书，其中的误区是A.只重结果，不重过程对于工作流程图分析的操作步骤，正确的是A.目的分析，地点分析，顺序分析，人员分析，方法分析对于沟通的功能说法错误的是A.言语功能对于合作方式，无效的情境是B.问题或任务很简单对于绩效的

3、特征，说法错误的是B.单一性对于绩效辅导说法错误的是C.与员工的直接上级无关学习参考.....对于绩效管理的流程说法错误的是B.绩效实施对于绩效管理的目的描述错误的是B.成果目的对于绩效评价方面，说法错误的是B怎样评价对于流程再造的方法说法错误的是A.强调面相客户和供应商来整合企业业务流程对于流程再造的特点，说法错误的是C.以上司为中心对于倾听的具体行为，说法错误的是B.打断对方对于团队的类型，分类错误的是C.娱乐团队对于员工绩效，描述潜力观说法错误的是A.潜力观只需要对目前员工的成绩给予肯定即可对于周边绩效的特点描述，以下错误的是C周边绩效是

4、一种以结果为参考的绩效对于周边绩效描述错误的是A.受环境因素的限制对于专业技术人员的概念，说法错误的是A.单纯付出体力劳动人员对于专业技术人员的绩效特征，说法错误的是A.无法衡量对于专业技术人员独立性特征描述错误的是C.需要上级来遥控指挥对员工的行为进行衡量的方法有A.关键事件法G岗位分析是人力资源管理的基础工作，其直接结果是岗位说明书，包括A.岗位描述和岗位规范岗位说明书的核心内容是C.岗位职责描述和任职资格高效团队的特征不包括B.惧怕冲突个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。D.人格个体感知到环境中真实

5、的客观的危险所引起的情绪反应是。A.现实性焦虑个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是。B.否认个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称。A.认知风格个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。C.人格适应个体在心理活动的强度速度灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是。A.气质个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称。C.人格发展根据平衡记分卡设定关键绩效指标在财务方面达到的目标是A.降低成本学习参考.....工作协作关系包括哪两个部分A.对内和对外规模小，生产技术简单的企

6、业适用于哪种结构类型A.直线制H耗费时间和缺乏发聩指的是哪种沟通的缺点B.书面沟通环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。A.社会霍兰德认为，人们应该选择和自己人格类型匹配的工作。包括A.社会型企业型传统型现实型研究型艺术型J“绩效是行文，应该与个人区分开，因为结果会受系统因素的影响”，这句话是谁说的B.坎贝尔基于胜任特征的有效测验，有几个原则C.6个绩效工资的缺点A.员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户绩效工资的实施条件，不对的是D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之

7、中绩效工资的优点，不对的是B.让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效绩效考核的方法有B.行为法绩效评价的类型，错误的是D.相似效应绩效评价的三种方法中，哪种可信度最低A.特质法绩效评价的三种方法中，哪种可信度最高C.结果法绩效评价误差的方法错误的是A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题绩效评价误差的危害不对的是D.制定的政策可以很好的执行绩效评价误差的原因A.有意识的误差绩效概念的界定需要把握哪两点C.权变的原则和综合原则绩效信息的来源是B.同事精神世界最重要的支柱不包括哪个D.潜能KKPI的应用误区是B.对显示性原则回避而带来的

8、考核偏离目标的问题KPI的应用误区是B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题宽大化倾向这种现象产生的原因有B.评价者对评价工作缺乏自信心、避免引