病句类型与修改答案

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1、......病句辨析与修改辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。辨析病句，首先要明确语病的类别。其次，要掌握病句辨析的方法。一、修改符号二、六种“病句类型”：“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7

2、)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。三、病句辨析的方法1、语感审读法　在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，找到病之所在。用这种办法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者相辅而行。2、句意分析法(1)看句意是否明确。一般地，一句话只能有一种理解，即一句话表达惟一的一个意思。如果一句话有两种或两种以上的理解，是歧义句，就犯了句意不明的毛病。(2)看前后句意思是否合事理

3、。例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。很显然，“伪劣产品”是不会有人仿造的。那些不法之徒是要通过伪造“名牌产品”来赚钱。这句话不合事理。3、主干枝叶梳理法综观全局，运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子的主干是否有搭配不当的错误；再清理句子的枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病。4、造句类比法有的句子是否有语病，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构另造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。5、逻辑分析法有的语病不好从语法上找出毛病，这时要从事理上对其进

4、行分析，主要看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面对句子进行分析。学习好帮手......6、关联词语检验法。关联词的特点较普遍是成对出现的，如果上下文的关联词出现了问题，句子也会是病句。此法主要是用来检查句子之间的逻辑关系是否存在问题。如“不管我在那里有了职业，却是被资本家雇佣的”，上下句不存在条件关系，应改为“尽管”表示转折关系。7、标志搜索法有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往就出现在那有标志的部位，如有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”、“是否”等词语

5、的句子，往往出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误，等等。做题时，可根据这些特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在。8、“对号入座法”熟知六种病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病的例句，解题时进行比较排除，从而找到病因，做出正确的判断。四、明确修改病句的原则，掌握修改病句的方法。1、修改的原则　修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意，而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。揣摩、恢复造句原意，“多就少改”——这是修改病句的原则。切忌改变句子的原意。能调整语

6、序的就不能增删；改一处能解决问题，就决不能改两处。2、修改的步骤、方法(1)审明要求。根据题目要求，有的要修改使用不恰当的句子，有的要修改语法上有毛病的句子，有的要删除多余的词句等，在明确要求的基础上，通观全段，联系上下句，找出“病点”进行修改。(2)辨清类型。运用“辨析病句”的分析方法，对语段进行“细致阅读”，分清语病类型，确定病因，再作相应的修改。(3)方法对症。确定病处后，便着手修改。修改的方法主要有：①删：删去多余的内容，主要用于成分多余、重复、啰嗦、自相矛盾等类型的病句。②换：主要用于搭配不当、用

7、词不妥当、错误等类病句。③增：主要用于成分残缺等类病句。④调：主要用于语序不当等类病句。五、下面我们将分别介绍各种类型。①成分残缺：主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。例如：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。病因：缺主语。  改正：去掉“使”即可。又如：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语。  改正：应在强国后面添加“奋斗”。  再如：农业生产必须走现代化。病因：缺宾语。改正：在现代化后面添加“的道路”。②搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语搭配不当。如：这个公司的

8、产品数量和质量都有很大提高。病因：质量与提高可以搭配，但数量与提高不能搭配，应该为“数量增加”。③前后矛盾：如：具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。学习好帮手......病因：肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”。④语序不当：如：我们要学会研究问题和调查问题。“ 调查问题”应放在“研究问题之前”。⑤重复累赘：如：学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。 这类病句是由于语义重复造成的，修改时将