2011年MBA综合能力真题及答案

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1、2011年MBA综合能力测试真题及答案一、问题求解：第1~15小题，每小题3分，共45分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1.已知船在静水中的速度为28km/h，河水的流速为2km/h，则此船在相距78km的两地间往返一次所需时间是（A）5.9h（B）5.6h（C）5.4h（D）4.4h（E）4h3.某年级60名学生中，有30人参加合唱团、45人参加运动队，其中参加合唱团而未参加运动队的有8人，则参加运动队而未参加合唱团的有（A）15人（B）22人

2、（C）23人（D）30人（E）37人5.2007年，某市的全年研究与试验发展（R&D）经费支出300亿元，比2006年增长20%，该市的GDP为10000亿元，比2006年增长10%。2006年，该市的R&D经费支出占当年GDP的（A）1.75%（B）2%（C）2.5%（D）2.75%（E）3%13(A)10(B)12(C)14(D)15(E)1913.在年底的献爱心活动中，某单位共有100人参加捐款，经统计，捐款总额是19000元，个人捐款数额有100元、500元和2000元三种，该单位捐款500元的人数为(A

3、)13(B)18(C)25(D)30(E)281314.某施工队承担了开凿一条长为2400m隧道的工程，在掘进了400m后，由于改进了施工工艺，每天比原计划多掘进2m，最后提前50天完成了施工任务，原计划施工工期是(A)200天(B)240天(C)250天(D)300天(E)350天二、条件充分性判断：第16-25小题，每小题3分，共30分。要求判断每题给出的条件（1）和条件（2）能否充分支持题干所陈述的结论，A、B、C、D、E五个选项为判断结果，请选择一项符合试题要求的判断，在答题卡上将所选项的字母涂黑。（A）

4、条件（1）充分，但条件（2）不充分。（B）条件（2）充分，但条件（1）不充分。（C）条件（1）和（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分。（D）条件（1）充分，条件（2）也充分。（E）条件（1）和（2）单独都不充分，条件（1）和（2）联合起来也不充分。16．实数a,b,c成等差数列。(2)lna,lnb,lnc成等差17.在一次英语考试中，某班的及格率为80%.（1）男生及格率为70%，女生及格率为90%.（2）男生的平均分与女生的平均分相等.18.如图2，等腰梯形的上底与腰均为x，下底为x+10

5、.则x=13.（1）该梯形的上底与下底之比为13：23.（2）该梯形的面积为216.20.已知三角形ABC的三条边分别为a,b,c.则三角形ABC是等腰直角三角形(1)(a-b)()=013(2)c=b21.直线ax+by+3=0被圆=4截得的线段的长度为2(1)a=0,b=-1(2)a=-1,b=022.已知实数a,b,c,d满足则<1(1)直线ax+by=1与cx+dy=1仅有一个交点(2)ac,bd23.某年级共有8个班友，在一次年级考试中，共有21名学生不及格，每班不及格的学生最多有3名，则（一）班至少有

6、1名学生不及格(1)（二）班的不及格人数多于（三）班(2)（四）班不及格的学生有2名24.现有一批文字材料需要打印，两台新型打印机单独完成此任务分别需要4小时与5小时，两台旧型打印机单独完成此任务分别需要9小时与11小时，则能在2.5小时内完成任务(1)安排两台新型打印机同时打印(2)安排一台新型打印机与两台旧型打印机同时打印25.已知{a}为等差数列，则该数列的公差为零(1)对任何正整数n，都有a+a+…+an(2)aa26.巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分

7、别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越来越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，20个装了培养液的瓶子，只有1个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重复了巴斯德的实验，却得出不同的结果：及时在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子很快长出了微生物。以下哪项如果为真，最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?（A）只要有氧气的刺激，微生物就会从培养液中自发地生长出来。(B)培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染。(C)普歇和巴斯德的实验设计都不够严密。(D)干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，

8、培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖。(E)普歇和巴斯德都认为，虽然他们用的实验材料不同，但是经过煮沸，细菌都能被有效地杀灭。27.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述中退出？(A）王研究员是张教授的哲学研究所同事(B)王研究员不是张教授的哲学研究所同