教师实习体会：听专家指导有感与教师实习体会：在教中学合集

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1、教师实习体会：听专家指导有感与教师实习体会：在教中学合集教师实习体会：听专家指导有感教师实习体会：听专家指导有感顶岗实习已经到了中期，很荣幸这个星期我们迎来了师大和石家庄二中的老师过来给我们作指导。当我看到自己专业的张老师过来的时候，心情很激动，是那种给人亲切又温暖的感觉。他们的到来着实给我们这些顶岗的学生带来了一些启迪。老师在听完了部分教师的课之后，对大家做了相应的点评。石家庄二中的李老师是在高三英语教学的第一线，他和我们分享了一些英语教学过程中常见的一些问题。比如，如何提高小组成员上台展示的积极性，小组讨论的热烈程度，如何提高学生的个人成就感以及关于教师的自身

2、素质发展的要求。李老师的一席话使我如沐春风，对英语教学又有了深刻的认识。本身英语这门学科是令大部分学生头疼的科目，所以如何提高学生们对于英语学习的成就感和幸福感，是每个教师都应该积极思考的问题。另外李老师还对教师自身素质的发展提岀了许多有意义的见解，使我们实习生们更加明确了努力提高自身素质的发展的重要性。正所谓“活到老，学到老”O其中李老师还提出了一个概念，叫做初高中衔接课程，就是在学生们从初中升入到髙中时，学校可以考虑利用三个月的时间让学生慢慢过渡，逐渐适应高中学习的步伐。在这三个月的时间里，规范学生的语音语调，加强基础知识的强化。我觉得李老师的这一点是十分好的

3、。作为一名实习生，我会努力奋斗，为自己的教育事业打出一片湛蓝的色彩。教师实习体会：在教中学教师实习体会：在教中学有些学生感到生物很难学，怎样让学生愿意学生物、学好生物。在实践中我感受到，采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果，同时我还发现，把生物课教学同学生们的日常生活联系在一起，帮助学生们从生活中学习生物，更会取得意外的收获。一、走进大自然，让学生体验生物学的乐趣生物学知识源自大自然，大自然是真正的生物知识宝库。在我所教的学生中，有很多是农村的孩子。他们虽然和大自然很亲近，却也往往不能把生活和生物学联系在一起。于是，我会常常利用

4、各种时机，主动为学生们建立这种联系创造条件。比如，在学习调查我们身边的生物一课时，我事先发动学生到自己的家乡对生物的种类进行调查，使他们获得了丰富详实的第一手资料，上课时，大家互相交流，共同分析，不但活跃了气氛，而且使学生们的印象深刻，再加上我的点拨引导，使学生们既学到了书本上的知识，还把它同生活实践联系在一起，学到了的知识，取得了令人非常满意的效果。二、动手动脑，在生活中探究、运用生物学知识学生学习的快乐，不全部在于考试得了理想的分数，更在于把在课堂中学到的知识应用于生活实际，去解决了具体问题。所以，我会有意识地布置一些具有探究性质的作业，让学生们去完成三、借助

5、多媒体手段进行导入。借教具导入授课前，教师可以向学生展示教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。通过练习导入教师可以设置一些练习，让学生在课前训练，注意练习中要包含上节课所学的知识，也要穿插一些今天所要学习的内容。这样，在师生共同解题时，学生就可以发现自己所欠缺的知识点，上课时便会集中精力听讲，教师也可以有针对性地引出新课内容。总之，学习生物与生活实际联系起来，从生活中学。把学到的生物知识应用于生活中，提高生活质量。使学生乐学、会学，在生活中得到启迪。是我们每一个生

6、物教师应该努力去做的。