【写作指导】副标题作文是什么？到底该怎么写？

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1、【写作指导】副标题作文是什么？到底该怎么写?2047届高考，全国卷三的语文卷作文题目让很多人懵逼了，［请以“我看高考"或“我的高考''为副标题，写一篇文章］懵逼的所在应该很少一部分因为《高考》这个让诸多人爱恨纠缠的主题，那么为什么逼了？缘由在于“副标题作文豊副标题是什么？格式该怎么写？我写错了，我忘写副标题了怎么办，会不会扣很多分等等这些留问题都是众多考生所关注的问题。今天先说说2017高考的副标题作文标题格式文章大标题书写的基本规则是居中排列，字号应大于正文，字体也应与正文相区别，并且上下各空一行。如果大标题字数较多，则应考虑分行排

2、列，但分行时要注意前后意义的完整，在连贯排列时仍然要求居中。副标题应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加破折号,所用字体也应区别于主标题。大标题居中书写。正常情况下，副标题要在大标题第三个字下开始写破折号。如果格数不够，副标题写不下，一般有两种处理方法:第一，文章的副标题如能进步概括，进行文字上的处理，这样做最好。第二，不能进一步概括缩减的，我们的基本处理原则是大方美观。首先在字体上要小于正标题，从正标题的中间部分画破折号。副标题中，破折号后面的文字如果一直写到行尾，还没写完的话，就需要转行。换行后，与副标题的第一个汉字对齐。另外，分行

3、的文字要段好句子，如“我们”最好不要把“我”写在第一行、“们”写在第二行。如下图所示：▲正副标题在作文格中的位置文章标题，是文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容有重要作用。不同的文章体裁对标题的拟制有不同的要求。副标题作文范例[2017高考语文全国卷川（云南、广西、贵州、四川）】今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，4977的高考标志着一个时代的拐点;看今天，你

4、正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上请以“我看高考'或我的高考汀为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。文题点评：2047高考作文直接写“高考J既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考汀的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来,理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。试题材料中的内容，意在引导考生洞悉

5、材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以'我看高考'或'我的高考'为副标题，写一篇文章J不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我J唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定肆作文立意提供支架。考生对于“我"的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥

6、的理想写作。若选择以''我看高考''为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考''的看法与评价：既可肯定高考对于家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。若选择以''我的高考''为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考"的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。

7、有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我肆之于“高考''的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。满分范文:天涯何处无芳草我看高考贵州一考生不久前，我有幸加入了一个微信群，这个群是当年一起参加高考的同学发起的。群主K当年是一个非常矜持的女孩，她的成绩和容貌一样并不引人关注。可今天，无论气质和人气，她都是时尚圈里令人羡慕和关注的慈善达人。微信群里最活跃的是E君，他和当体育委员时一样热情。他发的信息日过数十条，视频笑话调侃都会叫你忍俊不禁。据说他高考落榜之后步入社会，笑对人生，热衷于社会公益事业，现供职于某市艾滋病疾控

8、中心，是艾滋病患者最真诚的朋友。发言最少的是某集团董事长B君和某市副市长C君。即使节假日，大家讨论得兴高采烈的时候，他俩也是礼节性的三言两语，惜言如金。这种理性与淡定，依然是他们高中时“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书"修