部编版五年级上册 16.太阳 优质教案

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1、课题太阳课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。3.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。教学重点1.掌握本课的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系。教学难点了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。第一课时教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字,会

2、写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点,理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、猜谜语导入,激发兴趣(出示课件1)1.出示谜语:有个老公公,天亮就出工。哪天不出工,准是下雨或刮风。提问:“它是谁呀?”——太阳公公大晴天的时候,我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下板书:太阳 【设计意图:用猜谜语的方式导入课文,能引起学生的兴趣,激发他们一探究竟的欲望。】新课教学(

3、  )分钟二、初读课文,整体感知(出示课件2)1.学生齐读课文。2.学习生字生词:(1)齐读词语表中的词语。(2)教师指导正确书写易错字:殖蔬3.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。三、细读课文,交流收获1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。(出示课件4)生总结,汇报课文可以分成两部分。第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8):讲太阳和人类的关系。2.我们来读第一部分。思考,这部分介绍了太阳哪些特点?(出示课件5)生总结、汇报板书:特点:远  大  热 【设计意图:设计初读课文的版块,目的是引导学生自学

4、生字词,锻炼学生的自学能力,初步把握课文内容,为下面的环节做准备。】【设计意图:设计这个版块,目的是让学生了解课文内容,明确课文的结构。】3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗?(出示课件6)生总结、汇报师:介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣。4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用(出示课件7)生总结,汇报生:“虽然……但是……”用这个关联词结束上文,引起下文“关系密切”的介绍。所以,这是过渡句,起到承上启下的作用。板书:关系密切5.第二部分在结构上有什么特点?(出示课件8)生总结、汇报第二部分是总分

5、总的结构,文章先说“太阳和我们的关系非常密切”,紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳,雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。课堂小结及拓展延伸(  )分钟 四、作业超市(出示课件9)1.抄写文中你喜欢的词语两遍。2.熟读课文,进一步把握课文内容,上网查找说明方法。 【设计意图:这个环节能夯实这节课所学的基础知识,还能通过查找资料,扩大学生的视野,并为下节课做准备。】课堂作业新设计一、读拼音,写词语。1.乡下的爷爷说,今年的地里打了很多liáng

6、shi()。2.我估计他们是用这种方法shāsǐ()了xìjūn(),保住了这些生物。二、选词填空。预防预期1.我们可以用它来()疾病。2.大家()的效果没达到,心里感到非常失望。繁殖繁育3.这种动物的()能力很强。4.这个地方是大熊猫()中心。三、填空。太阳的特点是___________、_________、___________。并且,太阳和我们的关系非常密切。参考答案:一、1.粮食2.杀死细菌二、1.预防2.预期3.繁殖4.繁育三、远大热第二课时 教学目标1.复习生字以及课文的主要内容。2.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方

7、法。 教具准备 课件教学设计设计意图导入( )分钟一、复习导入通过上节课的学习,我们知道了太阳的哪些特点?(出示课件12)【设计意图:通过复习,能巩固和检测上节课所学的知识,并为本节课的授课打好基础。】新课教学(  )分钟二、学习1---3自然段,品味说明方法。自主学习,合作探究(出示课件12)1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报师出示句子 【设计意图:分段品读,在抓课文的主要内容的同时,把握重点句子,明确重点句子使用的说明方法,这样做能使同学们有针对(太阳离我们……也要

8、飞二十几年。)思考:A用了什么说明方法?B用自己喜欢的方式读这个句子,读出“远”,读出感情。师总结:这段话采用了列数字和作比较的说明方法,使说明对象更具体,更准确,

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