探究中国传统节日综合实践总结

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1、探究中国传统节日综合实践总结篇一：感受中国传统节日综合实践活动方案感受中国传统节日综合实践活动方案一、主题背景:中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早己忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖

2、以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。二、活动目标:1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神,分享合作

3、与交流的快乐。3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。（文章转自实用文档频道XX09）三、活动内容:（D阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。（3）了解民俗风情。通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来

4、和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。活动过程:第一阶段:活动目标：培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。活动内容：确立主题，设计方案1、传统节日有哪些。2、传统节日的来历和形象标识。3、传统节日的生活习俗有哪些。4、??活动方式：讨论、谈话、小组合作调查活动步骤：1、谈谈对中国传统节日的认识。2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题篇二：综合实践《中国的传统节日》教学设计教学设计名称中国的传统节日苏玉斌基本信息录课时执教者所属教材目1课时中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节

5、日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。可就在当下有关中华传统节日日益受到大家重视，民族之风日益扩散和影响到孩子生活课题背的今天，我们却发现他们对很多中国民族传统节日的了解与感受仍相当有限，对节日民俗活动的理解存在表面化和追捧倾向，相关可接受与参与的节日民俗活动内容也多为单调与零散的，大多孩子只是从大人的口中粗略与简单的了解了一些相关内容。三年级的学生非常喜欢综合实践活动学科，但学生学习能力参差不•cSPengbo.CoM蓬勃范文网:探究中国传统节日综合实践总结）学情分齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非析常

6、容易，但是有一部分同学动手能力较差。通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集知识与和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，能力目标提高学生的学习能力和语言表达能力。教学目过程与通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方方法目标法,并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。标情感态通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民度与价值观族精神，激发学生的爱国热情。目标通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方重点法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。教学重通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。培养学

7、生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激难点难点发学生的爱国热情。以小课题研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下,从自己感兴教学策趣的问题入手自主确定研究小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理，感受我们传统节日文化的魅力，增强学生对略与设计说明祖国、对家乡的热爱之情。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图师：同学们，你们知道哪些传统节日？你对他们了解多少？通过与学生交一、激趣谈，激发他们对传统你们是怎么过春节的？（生交学生观看欢导入，引入课节日的喜爱之情，引度春节的画面题（5分钟）导学生主动参与到流）

8、活动中来。（师播放春节课件）、静默师：看到这个课题，