第20课：知识课：足球运动小故事

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1、第20课《知识课：足球运动小故事》教案材料来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）内容来源:快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）第四章主题：脚背外侧运球，小场地比赛课次：共2课时，第2课时授课对象：一年级设计者：常利艳/管城区大王庄小学目标确定的依据1、课程标准相关要求体育与健康课程要培养学生初步具备必要的体育知识、技能、方法和健康素养。对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展等具有重要的作用。在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识，促进学生

2、身心协调、全面地发展。重视培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德及合作精神。2、教材分析学习足球小故事更能够使学生更深刻的了解足球这项运动。在足球比赛中，有可为有可不为，要遵守比赛规则，而保护双方运动员是足球规则基本精神的核心。本课将学习到福勒高尚的体育风范，并不是所有的放弃都意味着怯懦和退缩，有时它甚至需要更大的智慧和勇气。3、学情分析小学一年级正是树立是非观的关键期，在成长过程中最主要的行为就是模仿，在看到运动员福勒为了避免伤害到对手，宁愿放弃绝佳的进球机会时，将受到极大的感染和鼓舞，明确对与错的行为

3、。学习目标1、了解并能说出足球比赛的一些基本规则。知道福勒是为了保护对手才放弃射门。2、通过学习，使学生知道足球比赛中哪些动作不允许做。而西曼为什么做错了？3、使学生更加团结友爱，懂得爱护同学，热爱集体。评价任务1、在老师提示下，说出足球比赛的一些规则。评价要点：（1）、每场比赛有两队参加，每队上场不得多于11人，不得少于7人。（2）、守门员的服装必须区别于其他运动员、裁判员的服装。（3）、每场比赛由一名裁判员控制。（4）、每场比赛分上下半场，各45分钟。（5）、球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线即为进球得分，进

4、球多的队伍获胜。2、明确一些在比赛中不允许做的动作，西曼有哪些错误动作。评价要点：（1）、冲撞、拉扯、踢打对方运动员。（2）、做危险动作。（3）、手球（肩部以下的整条手臂）。（4）、西曼的错误原因：尽管会伤害对方还不顾一切扑出球门。3、懂得团结友爱，爱护同学。评价要点：认真观看，积极参与课堂讨论。教学过程一、引入课题同学们，有没有看过足球比赛？有没有向别人了解过足球比赛的规则呢？各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、激烈的。而射门的一瞬间，是最让人沸腾的。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精

5、妙绝伦的体育经典。射门进球对球员来说是一种激动的体验，对球迷来说也是最激动人心的时刻。二、教师向学生介绍本次比赛的背景。并用挂图加以讲解。下面请同学们观看一段精彩的足球比赛。（1997年3月24日由利物浦队对阿森纳队，从第60分钟开始，并介绍双方主要队员和必要的足球知识）。一、教师共同观看并讲解比赛发生时的状况，当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一

6、拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对方身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福

7、勒猛地把脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。四、分小组讨论提出的问题：西曼为什么这样做？值得吗？并引导学生积极回答问题。小结：五、教师一同观看并讲解比赛。主裁判分明看见，福勒是被西曼扑倒的，出示红牌将西曼罚出场外，并罚点球。面对这种判罚，进攻球员都会感到庆幸。可福勒却向裁判再三解释，西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。裁判被福勒感动了，修改了成命，没将西曼罚出场外，但是要罚点球。点球由福勒主罚，福勒却认为不应该得到这个点球，主罚时显得

8、漫不经心，故意将球正正地踢向西曼胸前，任何一个守门员都能毫不费劲地扑住这个“温柔”的点球。西曼经历了刚才的戏剧性场面，情绪尚未平静下来，技术发挥失常。他扑住了福勒送给他的这个点球，球却脱手弹到了福勒队友脚下。队友捡了个漏，轻轻一脚，将球送进了网底。全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼，其中包括支持福勒对手的观众。小组讨论：足球比赛中哪些动作不允许