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时间:2019-11-23
《教研活动月开幕式讲话》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、兴科研之风,强教学之能,增课堂之效-----在石门三中2010年“关注课堂提高质量”系列教研活动月启动仪式上的讲话尊敬的教育局领导、老师们:今天我们隆重聚会,举行石门三中“关注课堂,提高质量”系列教研活动月的启动仪式,有着非同寻常的现实意义。这些年来,我校在教育局的正确领导之下,全体教师努力奋斗,教育教学质量稳步提高,学校已成长为市级示范性学校、特色学校,省级义务教育合格学校,取得了显著的办学成绩。但我们不能因此而骄傲自满、裹足不前。目前,面对素质教育的滚滚热潮,我们面临着许多新问题;在日常教学中,我们还有许多疑难与困惑
2、,只有加强教育科研,才能适应新形势和新要求,不断提高教育教学质量,借此机会,我讲三个方面的意见。一、以学促研,更新教育观念“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”4。教育科研必须以科学的理论为支撑,没有先进的教育理论指导,不可能真正掌握教育规律,我们的教研就会走入歧途。因此,全体教师应该加强教育理论的学习,尤其是要加强素质教育理论和新课程标准的学习,更新教育观念,用素质教育思想指导自己的教育实践。素质教育是以人为本的教育,是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切人的和谐发展的教育,教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展。这种和谐
3、发展的前提是科学,是民主,是个性。这就要求我们像农夫了解庄稼的生长节气一样,既不放任滞后,也不拔苗助长,了解尊重每一个学生,发现每一个学生深藏在内心的财富,对每一个学生采用适合他的教育。只有这样的教师才能培养出和谐发展、获得幸福的学生,这样的学生,才能担负起建设和谐社会、实现民族伟大复兴的重任。所以,作为一名教育工作者,无论是在实践中,还是在教学研究中,都要以正确的教育思想为指导,要做到“目中有人”,一切都是为了人的健康成长、和谐发展和未来幸福。二、以研促教,培养教学能手百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。《中国教育
4、中长期发展规划纲要》明确提出“建设高素质的专业化的教师队伍”。教育的关键在教师。我校举行系列教研活动月,目的就是通过教研活动培养教师,提高教师的教学水平,从而提高教育质量。我们要以“教学研究活动月”为契机,全面开展教师业务培训,用好“三个时间”,即:暑假教师培训班、寒假教师培训班、每周一次的教研例会;抓住“四个内容”,即:素质教育理论、新课程标准、教育教学策略、现代教育技术。以培训促研究,以培训促提高。通过教学研究,解决一些新问题,出一些新成果,培养一批教学新秀,为我校教育质量腾飞打下坚实的人才基础。三、以研促效,提高课
5、堂效率4本次教研活动月,我们安排了青年教师教学比武、骨干教师说课、评课、教师基本功大赛、教学反思竞赛等等,都是围绕课堂教学而进行的。我们教研的重点就是构建有效课堂。“有效课堂教学”就其内涵来说就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展;它的外延涵盖有效的课前准备(解读课标、背景分析、资源整合,有效预案等)、有效的教学实施(即有效的课堂教学)和有效的教学评价。我们要始终坚持向课堂要效率,向课堂要质量。不搞题海,不拼时间。著名教育家、中国教育学会会长顾明远指出:素质教育反映在
6、义务教育阶段,当前最迫切的问题就是减轻学生课业负担。课堂效益提高了,学生课上好了,任务完成了,负担自然会减下来,学生就有时间做自己喜欢的事,发展自己的特长,发挥自己的潜能,这样才能培养出创新型的有实践经验的人才。因此,从“减负”的角度,我们也要加强课堂教学研究。在这里,我还要特别强调一下教学反思的问题,可以这样说,教师的自我反思是有效课堂研究最可行和最基本的活动形式之一,也一直是我校教研的重头戏,为此我们已做了大量的工作,也收到了一定的效果。反思的研究指向是教师自我,教师既是研究的对象,又是研究的主体,教师反思的过程就是
7、自我对话的过程。“教学反思”重在实践、贵在反思。教师要树立“问题即课题”“教学即研究”4的意识,以研究者的眼光审视、分析和解决自已在教学实践中遇到的真实问题;要学会开发和利用校内外和网络资源,把日常教学工作与教学研究融为一体;要养成实践反思的良好习惯,勤于动脑、动笔,通过教学随笔等多种形式,记录下自己在教学中的所得、所失、所感、所悟;要有崇高的职业理想,明确的专业追求,练就教学的“绝活”,提高教学的品位,努力使自己早日成为兴盛教化的学者,教书育人的专家。“发展学生,必先发展教师”这是学校发展的必由之路,也是我们举办此次活
8、动的初衷,希望全体教师以饱满的热情、务实的作风投入到本次活动。预祝本次教研活动月取得圆满成功。谢谢大家。4
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